加強小學教學管理，提升教學質量

（河北省定州市寺底小學073000）

加強小學教學管理，提升教學質量

許永杰

（河北省定州市寺底小學073000）

小學教學管理者在提高管理過程中，要采用有效的方法來組織和協調教師隊伍，充分發揮教師的教學積極性，使他們能夠精心設計教學，從學生的實際出發，提高教學質量。管理者要充分利用學校中的各種有利資源，增加教育的財力、物力投入，為教師創設一個輕松、高效的教學環境。在管理過程中，學校管理者要善于采納教師提出的合理意見，結合學校實際來進行創新管理，使學校教學工作能夠順利有效地開展。隨著新課改的進行，小學教學管理也要擺脫傳統管理的落后思想，采用平等、民主的管理方式，有效解決教學中存在的問題，使教師能夠積極地展開教學，提高教學質量。

一、教學管理和教學過程有效結合，使教學活動高效完成

小學教學活動是教師和學生積極參與的過程，在這個過程中，教師根據教學大綱和學生的特點進行教學，對學生進行積極指導，使他們的素質能力獲得提高。在教學活動中，教師負責對教學活動進行組織，對學生進行及時有效的引導。在教學過程中，教學管理就是如何使教學活動在有序的順序下取得高效率。

學校管理者通過組織教師進行教學活動的計劃、實施、檢查和經驗總結來提高教師在教學過程中各個環節的質量，并在經驗總結過程中反思自己的不足，學習其他教師的優秀教學經驗，提高教師的教學能力，促進教學質量的有效提高，使學校管理工作有序開展。……