行為導向法應用于中職語文教學中的體會總結

（安徽省宿州工業學校234000）

行為導向法應用于中職語文教學中的體會總結

高 媛

（安徽省宿州工業學校234000）

本文通過對行為導向法的必要性進行了簡要的分析，并且總結出其在教學實踐中的具體應用，希望對中職語文教學的創新有所幫助。

行為導向法中職語文教學

傳統的中職語文教學模式存在諸多弊端，枯燥、乏味、單一的授課方式，讓學生難以提起學習興趣，行為導向法強調教學方式創新，重視實踐能力的培養，對學生實踐能力、綜合能力的培養具有重要意義。

一、行為導向法應用于中職語文教育的必要性

在以往的中職語文教學中，教學模式僅僅還是停留在教師教、學生聽這種口授耳聽的階段，這種教學方式枯燥無味，不能有效地提高學生對于語文學習的積極性，對學生的就業技能和實踐能力的提升更加無益。行為導向法和傳統的中職語文教學方式方法存在著很大的差異，其理念和方法對提高學生興趣，提高教學質量具有重要意義，所以采用這種教學方式是十分必要的。

（一）教學模式創新的需求

在傳統的教學模式當中，無論教師還是學校，都將學習成績當作評判學生能力高低的唯一依據，過分重視對學生理論知識的教授，輕視對于學生實踐技能的培養。中職教育與其他全日制高中教育有很大差別，其主要的任務就是學生面對畢業后的就業能夠更具競爭力，所以學校應當時刻重視對學生實踐能力的培養。……