怎樣上好高中政治課

（河北省平山縣實驗中學050400）

怎樣上好高中政治課

封新霞

（河北省平山縣實驗中學050400）

高中學校的思想政治課在教學中存在很多弊端，作為政治課教師，我發現很多學生對課堂沒有興趣，能夠主動參與到課堂教學中的學生是少之又少，主動性不強。可以說，這些存在的種種問題嚴重困擾著我們每一位有責任心的政治教師。高中新課程標準為政治課教師解決這一困惑問題提供合適的機會。但當我靜下心來仔細觀察思考，發現高中政治課存在有兩種情況：第一，有各種不同類型的公開課，精品課程中，課程比賽的仿佛是課堂的吸引力以及對感官的刺激，來達到教學目標的傾向，也被稱為“新課程課堂”；二是追求在日常課堂教學中對教學目標的各種類型的測試，充滿提高考試技能的濃厚氛圍，忽略了素質的提高。這些問題的存在，就值得我們每一位政治課教師去關注。

一、“急功近利型”教學

在許多傳統的教學過程中，大多數任課教師往往只用一個形式即講授為主來傳授知識和解決問題。這種情況下，學生并不能夠真正的去掌握知識，更不能掌握學習能力。任課教師在升學壓力下，教學往往針對的是考試內容，等到了考試結束后，學生往往就基本上把課堂上教師硬塞的知識吐出來，消化不了不能夠變成自己的能力。我們稱之為“急功近利型”教學模式。在研究中我們也發現，考試后在學生頭腦中依然空空如也。

在實際的教學過程中，面多眾多的學生，我們不要相信真的有“靈丹妙藥”不管任何時間，任何地點，面對的是什么程度的學生，教師都能“包治百病”。……