南昌市中學生體育傷害事故原因及對策研究

□ 諶志道（江西警察學院體育系 江西 南昌 330103)

1 、研究對象與方法

1.1 、研究對象

南昌市中學生發生體育傷害事故為研究對象。

1.2 、研究方法

（1）文獻資料法。

收集和查閱了有關教育學、學校體育學、教育法學等相關領域的文獻資料。

（2）問卷調查法。

根據本課題研究需要從南昌市城區范圍內抽出 6所中學共計546名學生48名體育教師作為樣本進行了問卷調查。

（3）數理統計法。

研究數據采用excel電子表格進行數理統計。

2 、南昌市中學生體育傷害事故現狀

2.1 、南昌市中學生發生體育傷害事故的頻數

圖1 南昌市中學生發生體育傷害事故的頻數

根據研究需要，本文選取546名南昌市中學生作為樣本進行調查，結果發現，有110名學生發生過一次事故，占被調查總數的20.3%，有40名學生發生過2次，占總數的7.5%，還有52名學生發生過多次傷害事故，占總數的9.7%。圖1上述數據表明，南昌市中學生發生體育傷害事故的頻數相對來說是比較高的，占被調查學生總數的37.5%。也就是說南昌市有幾萬學生發生過體育傷害事故，這是一個非常驚人的數字。我們不難想象，南昌市區有幾十所中學，每天學生都會在體育活動中發生這樣那樣的傷害事故。那么，我們不禁要問，為什么會有這么多的學生發生過體育傷害事故，他們發生事故的原因又是什么呢？

2.2 、南昌市中學生發生體育傷害事故的組織形式

圖2 南昌市中學生發生體育傷害事故的組織形式

調查結果來看，學生在學校參加體育活動，發生傷害事故最多的是體育競賽，排列第一位，占 40%，其它活動依次是體育鍛煉、體育課、課余體育訓練。圖2調查結果比較符合體育競賽對抗性強，這說明，學生在體育競賽中最容易發生意外傷害事故。排在第二位的是體育鍛煉，由于學生在體育鍛煉中脫離體育教師的管理和保護，加上學生對事故的自我防范和自我保護意識差，那么排在第二位也就不足為奇了。由于有體育教師的教導、管理和保護，使體育傷害事故在體育課和課余體育訓練中發生的頻數要相對低于前兩種活動過程。學生對教師有一定依賴性，所以，教師的優劣往往成為直接導致事故發生的原因。

3 、南昌市中學生體育傷害事故的預防措施

（1）樹立積極的防范意識在思想上牢固地樹立起積極的防范意識，是做好防范工作的重要前提。所謂積極的防范意識是指為防止和避免學生體育傷害事故的發生而樹立的一種高度預見性、高度敏感性、高度主動性和高度警惕性的綜合防范意識。有了這種意識，在學生體育事故發生前，會在體育教學活動中采取有效的預防性措施；事故發生后，也應有應急預案而采取正確的處置辦法，從而減輕傷害后果。

（2）建立全程全方位的法紀、安全教育網絡，把學生體育傷害事故防范的教育工作納入學校體育教師的學習培訓計劃之中，切實搞好對體育教師的學生體育傷害事故的防范教育。學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。利用學生家長會、家長學校和社區教育組織，向家長和社會進行學生體育傷害事故防范教育，使家長和社會各方面提高防范意識，掌握有關法律常識的防范意識，積極配合學校做好學生安全保護工作。

（3）加強對中學生體育競賽的安全管理和教育.體育競賽是南昌市中學生最容易發生傷害事故的體育活動過程，因此，要加大對體育競賽的安全管理和教育。各級學校要根據實際情況組織成立學校體育競賽組織委員會，組委會成員由體育教師、校學生會成員、各班體育委員擔任，組委會不僅負責體育競賽的組織安排，更重要的是要對體育競賽進行安全管理，責成有關老師和學生專門負責體育競賽的安全管理問題。

（4）建立學生健康檔案，根據學生身體狀況安排活動建立學生健康檔案，掌握學生是否有特殊體質或某些不適宜劇烈運動的疾病，以便在安排有關活動時加以嚴格控制。

（5）體育教師要提高其工作的責任感和事業心，體育教師是防止學生受傷的第一防線。體育教師是體育教學、訓練和競賽的主要組織者實施者，對學生體育傷害有直接的責任。體育教師要不斷提高自身的業務水平和事業心責任感；要重視安全問題，經常在學生中進行體育運動安全知識的教育宣傳，應把安全教育當作體育教學的任務進行強調；在工作中要嚴格要求，對教學訓練和競賽要精心組織，合理安排，做好準備活動和其它安全保護措施。

[1]易鋒.學校體育活動事故責任分析[J].體育學刊,2002,9(2).

[2]湯衛東.學校在學生體育傷害事故中的歸責原則及法律責任[J].體育學刊,2002,9(3).

[3]張厚福,張新生,李福田.學校體育中傷害事故的法律責任探討[J].武漢體育學院學報,2001,35(1).