愛崗敬業(yè)是服務教育的動力源泉

顏玉君

摘 要：所謂“愛崗”就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，“敬業(yè)”就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作。

關鍵詞：愛崗敬業(yè)；服務教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-136-01

所謂“愛崗”就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，“敬業(yè)”就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，敬業(yè)可分為兩個層次，即功利的層次和道德的層次。愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。作為人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。

作為學校服務教育的工勤人員，只有在愛崗敬業(yè)，把服務學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯系在一起的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在自己的工作崗位上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟服務教學后的樂趣，才能以服務教學為榮，以服務工作為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，工勤也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待服務，服務過程的每一個環(huán)節(jié)，于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的服務工作中體驗人生的價值，在市場經濟的條件下，就是要加強愛崗敬業(yè)精神的修養(yǎng)，激發(fā)敬崗敬業(yè)熱情，只有具備這種高尚的精神和品德，才能促進工勤人員不善進取的動力，才能更好地服務學校的教育事業(yè)，

愛崗敬業(yè)是促進學校教育事業(yè)的源泉。當今世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況，直接關系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關乎國家、民族命運，那么在保證教師隊伍的穩(wěn)定的情況下，也不能忽視服務教學的工勤隊伍。因此，在加強師德教育的同時，要進一步注重服務教教學的工勤隊伍，著力培養(yǎng)我們愛崗敬業(yè)精神和職業(yè)責任感，義務感，自豪感，榮譽感，只有把所有的工勤人員都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于學校教學事業(yè)的大業(yè)時，才能確保學校教育事業(yè)取得源源不斷的進步。

有了愛崗敬業(yè)精神，服務教育并長期受教育大環(huán)境影響的工勤人員，對自身素質水平就會有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的服務教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是工勤人員在工作上有所作為的基礎，那么愛崗敬業(yè)就是基礎的基礎。具備了愛崗敬業(yè)的精神，就能夠處理好服務教學中的各種關系，化解各種矛盾，提高工作效率。同時，作為工勤人員要想取得工作成就，還必須得到領導的支持，老師理解和同事、學生的的配合，將愛崗敬業(yè)精神溶入工作的每一個環(huán)節(jié)，才能服務好教學工作，確保教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大。

愛崗敬業(yè)是一個很古老的話題，隨時代的變遷，人們不斷給它賦予了新的內涵。敬業(yè)精神是推動人類社會進步的重要精神財富，更是學校教職員工的最基本職業(yè)道德要求，提高教職員員職業(yè)道德水平，首先要重視培養(yǎng)和塑造愛崗敬業(yè)的道德素質和道德情操，這是做一個合格服務教學人員的先決條件和基礎，也是職業(yè)道德的最基本要求。愛崗敬業(yè)說起來容易，做起來難，必須要學會調整和處理好自己的理想期望與現實工作及生活之間的關系，正確的認識自己，正確的對待工作，找準自己的定位，切實立足本職，發(fā)揮好自己應有的作用，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，服務教學職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。

在社會現實生活中，真正能夠找到自己理想職業(yè)的人必定是少數，對于絕大多數人來說，就必須要勇敢的面對現實，從社會的現實需要出發(fā)，自覺不自覺地從事社會所需要的而不是自己內心十分愿意干的工作。在此理想與現實不一致，甚至差距非常大的種情況下，要做到安心本職工作，就非常需要由敬業(yè)奉獻精神來給我們做精神支柱。服務教學的職業(yè)安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的，因此“創(chuàng)先爭優(yōu)”客觀上要求我們必須有一個不怕吃苦、迎難而上的良好心態(tài)，認認真真想問題，踏踏實實干事情。“先進”和“優(yōu)秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的，只有在實際工作中真正付出辛勞和汗水，才能最終獲得“先進”和“優(yōu)秀”榮譽稱號。作為服務教學工作的人員，我必須樹立正確的服務觀和對事業(yè)全身投入不悔追求的信念，立足服務教育事業(yè)，實現自身人生價值。

美國小說家馬修斯說：“勤奮工作是我們心靈的修復劑，可以讓生理和心理得到補償。可惜的是，人們常常只對受人關注的行業(yè)和職位感興趣，而不再愿意經受艱辛勞作的磨煉。但是，它卻是對付憤懣、憂郁、情緒低落、懶散的最好武器。有誰見過一個精力旺盛、生活充實的人，會苦惱不堪、可憐巴巴呢？英勇無敵、對勝利充滿渴望的士兵是不會在乎一點小傷的。出色的演說家不會因為身有小恙就口齒木訥、詞不達意。這是為什么呢？當你的精神專注于一點，心中只有自己的事業(yè)，其他不良情緒就不會侵入進來。而空虛的人，其心靈是空蕩蕩的，四門大開，不滿、憂傷、厭倦等各種負面情緒，就會乘虛而入，侵占整個心靈，揮之不去。”

工作中很多的酸甜苦辣，經歷了，體會了，我們累并快樂著！“愛崗敬業(yè)，爭當先進”要爭創(chuàng)的其實就是對工作的那份激情和干勁，創(chuàng)先爭優(yōu)，默默奉獻，雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是，卻用平凡與敬業(yè)之心，不辱我們的光榮使命，我們要相信，只要在平凡的崗位上真正做到踏實肯干，就一定會出成績，就一定能成為一名優(yōu)秀的工勤人員，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦！