淺談高中政治教學走向

楊桂娟

【摘要】在當代教育改革的背景下，我國對人才的需要更為明確，教育體制必然隨人才的需求而做出改變，政治教學也必然隨之變化。在現階段教學中存在許多弊端，教學方法依舊需要改進，而教師作為政治教學新走向的探索者，需依據國家人才需求方向進行研究。筆者依據現階段實際情況推論，國家對青年培養方向及新走向對教師 學生以及師生關系的要求。未來，政治教學將上升成為學生提前了解社會政治的門戶，強化思想政治教育的基地。

【關鍵詞】政治教學 高中教育 思想教育

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0074-02

當前我國高考制度備受爭議，其改革深受外部環境的影響與制約，同時內部運行矛盾重重，但未來我國高考制度改革勢在必行，作為應試科目-政治，其教學方式也必然隨新制度的誕生而逐漸改變。分析高中政治教學走向，要從未來人才需求類型及國家對政治的要求程度入手。根據課改的變化，教師教學方式在不斷轉變，未來的授課方式或許多種多樣，這有待教師研究探討，因材施教。未來政治的教學方向，可通過現階段實際情況進行推測。

一、傳統理論與開放教學相結合

新課程改革實施以來， 高中政治課教學引入了許多新形勢。 廣大教師對新課程理念有了一定的認識和理解，新的教育理念激發了廣大教師投身新課程的熱情。形式多樣的教學方法，如討論式教學法、互動式教學法、生活式教學法等教學體系被廣泛提出，這與傳統應試教學法，形成鮮明對比，即以往的講授式和開放式兩種教學方式的對立。

在新課程教學中，許多教師提出開放式教學，注重學生間的互動，學生的主動學習，這種方式從長遠看旨在調動學生學習積極性，培養搜集問題，分析問題，解決問題的能力，不只提升了課堂的活躍氣氛，還能在娛樂中，讓學生通過交流溝通，獲得更扎實的知識。

另一部分教師則是堅持傳統應試授課方式，畢竟現階段的高考考核方式依舊是應試教育，所以為了應對高考，理論概念的枯燥傳授，試題答案的分類總結，學生的機械式記憶等依舊被廣泛認可，然此過程，學生往往是短暫的獲得了知識，忽略了學生政治學習觀建立與政治素養的培養，近似燒山耕田的做法，必然需要再退耕還田。

以當前兩種模式來看，在新課標背景下，現階段高中政治教學需采取折中方式，在此環境下，對政治老師的教學要求必然日益提升，因為政治教師是探索新教學方式的中堅力量。傳統與開放模式的摩擦也會在探索中磨合，

二、我國培養青年方向

人才資源堪稱第一資源，當今世界競爭，歸根結底是人才的競爭，新時期以來，黨和國家把人才資源放到全黨全國的戰略高度。培養高素質復合型人才，專業型特殊人才等是國家需求人才的方向，必然是高考改革的方向，也將成為政治教學努力的方向。尤其在當下，黨中央提出提高政治思想覺悟，開展黨風廉政建設、群眾路線教育實踐活動等，國家行政機關、參公單位、企事業單位等部門在職人員，每年均需進行思想政治學習，了解中央最新文件精神，學習先進，提高政治素養。高中作為培養人才的基地，在學生政治啟蒙階段的教育，由此看來是具有重大意義的。無論什么類型的人才，思想道德必須過關，故政治培養將跟隨黨中央步伐，與愛國教育、思想教育聯系在一起，共同為國家建設做貢獻。

三、政治教學新走向對學生的要求

素質教育的大前提下，成績作為當下考核學生的指標，在未來將逐漸被替換，而在當前社會中，學業成績只能作為一敲門磚，學生實際能力才是未來發展的真正關鍵點。思維決定成敗，在政治理論的學習中，學生需鍛煉自己的思維能力、分辨能力，構建自己的邏輯框架，從懵懂到深入分析，到體系建立。高中政治學習不再只是概念性教育，而是讓學生了解社會，形成自己思想的教學活動。學生在這一過程中需主動學習、收聽、翻閱資料，以培養并獲得思維方法。

四、和諧的師生關系是政治教學的必然要求

由于高中生在人生觀、世界觀、價值觀等方面還不夠成熟，此階段教師和學生的關系尤顯重要。以往傳統課堂上教師的“嚴厲”，對分數、紀律等的要求，使得師生之間矛盾時常發生。師生矛盾必然會影響師生關系的和諧。而良好的師生關系對于教學具有重要意義，更是教學目的能否實現的關鍵影響因子。

師生關系改變未來的案例比比皆是，在教育教學過程中，如果師生關系處于一種平等、信任、理解的狀態，它所建立的和諧的教育氛圍必然會產生良好的教育效果。這首先需要教師改變思維，切實實現以學生為主體，深入了解學生需求，建立溝通語言，得到學生的接納；其次，充實自身理論知識、生活知識，嚴格要求自己，培養獨立高尚的人格魅力，獲得學生的尊重。學會從學生角度理解問題，再進而引導；最后，鼓勵學生，使學生消除緊張拘束的情緒，大膽提問，參與課堂互動活動。培養良好的師生關系，是學校培養目標、學生的心理健康以及教育教學的效果得以實現的重要保障。

總之，在高中教學中，作為教師的我們要意識到自己的責任，努力提高自己的政治修養。跟隨國家對人才要求的方向，尤其是政治要求方向，尋找貼切的教學方法，為國家培養具有高素質、高思想覺悟、高政治素養的人才。使高中政治不只停留在理論概念的傳授，而是成為學生提前了解社會政治的門戶，成為強化思想政治教育的基地。

參考文獻：

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