如何培養學生高中數學學習興趣

劉兆軍

摘 要：從數學學科的嚴謹性，邏輯性等學科特點，使得許多學生課堂上沒有興趣，本文從多方面闡述如何提高學生學習數學的興趣性。

關鍵詞：設疑：講述：示范：多媒體教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-084-01

一、啟發設疑，激發學生對高等數學的學習熱情

對于高中數學中抽象、復雜的理論，教師應盡量運用猜想、畫圖、類比等直觀性教學法，使學生易于理解和接受，如“以直代曲”的數學思想就可以這樣類比：地球表面是一個球面，但為什么我們平常看到的卻是平面呢？其實這就是局部“以直代曲”。這樣就給學生提供了一個具體的想象空間，不僅容易加深對概念的理解，而且也有利于培養學生對數學的興趣。再如，在新生入學后的第一次高等數學課上，教師可設置學生熟悉的幾個問題：（1）做變速直線運動的物體的瞬時速度如何求？（2）曲邊梯形的面積、旋轉體的體積如何求？這兩個問題正是利用高等數學中的微分和積分來解決的，用現有的知識雖然可以解決但是很麻煩的，然而學習高等數學后很快就會計算出來。學生一聽，便產生了學習高等數學的濃厚興趣。

二、重視數學概念和定理的講述

數學具有高度的抽象性，教師在講解知識時，應該能夠做到深入淺出，循循善誘。在講解知識時，教師應設置學生熟悉的思維環境，讓學生獨立思考，如在講“導數與微分”時，可以通過學生熟悉的梯形面積求法或者物理中的速度與位移的關系開始引入相應的概念，讓學生在已學知識的基礎上了解新的內容。……