小議高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革

（河北巨鹿中學(xué)055250）

小議高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革

陳占清（河北巨鹿中學(xué)055250）

隨著高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷深入，我們深深感受到了教學(xué)改革的必要性和緊迫性。課堂教學(xué)中，我們廣大高中數(shù)學(xué)教師必須運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，同時也要進(jìn)行一些積極探究和嘗試，筆者就高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中提出了一些意見和見解，以供各位同仁借鑒與指正。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革課堂教學(xué)教學(xué)實效

隨著高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷深入，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)改革的必要性和緊迫性。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，高中生的學(xué)習(xí)處于被動接受狀態(tài)，教師的教學(xué)都是從自身的講解和教材的進(jìn)度出發(fā)，很少考慮高中生的感受和高中生的接受程度。在這樣的前提下，教師的教學(xué)主宰著課堂的全部，高中生的學(xué)習(xí)不被重視，導(dǎo)致高中生的學(xué)習(xí)沒有積極性，高中生在課堂上沒有地位，沒有發(fā)言權(quán)，即使是發(fā)言也不會被重視，使得高中生的學(xué)習(xí)僅限于死知識的記憶，得不到能力的培養(yǎng)和鍛煉。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下培養(yǎng)起來的人才總是擺脫不開高分低能的“魔咒”。

面對新時代社會對實用型和創(chuàng)新性人才的需求，我們的傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能滿足教學(xué)和社會的需要，必須要進(jìn)行有效的改革才能使我國的教育適應(yīng)社會的需要。而教學(xué)改革的關(guān)鍵是我們的教學(xué)觀念的更新，我們的教學(xué)觀念直接決定了我們采用什么樣的教學(xué)方式方法，直接影響對高中生的教學(xué)評價，也直接決定著教學(xué)改革的成敗?！?br>