新課改下如何提高高中生物課堂的有效性

劉德海

江蘇省鹽城市龍崗中學

新課改下如何提高高中生物課堂的有效性

劉德海

江蘇省鹽城市龍崗中學

隨著我國社會的不斷發展，經濟水平的不斷提高，國家以及人民越來越重視教育的重要性，并且把教育作為興國富強的一個相當重要的因素。各地區紛紛進行教育課改，而在其中高中生物課也是一個課改的要素。生物課的主要任務就是研究有關于自然界生命起源和其變化的規律的一門學科。它與其他學科比起來，其實用性與實踐性顯得更加突出一些。本文主要闡明在新課改對高中生物課堂的重要性，什么是有效性，以及提高它的辦法，新課程實施的目的主要是從學生的實際情況出發，是學生養成良好的學習習慣，并是學生有自主探究，實踐的能力，從而提高在新課改下高中生物課堂的有效性，促進學生的全面發展。

高中生物新課改的重要性；如何提高；有效性

如今，學生學習的主要途徑是在探尋，研究學習的方向。在生物學科中，新課標的要求主要是學生要從自己的角度發現，探究生物界以及現在所存在的問題，要學會提出自己的問題以及自己的觀點，從而對問題進行系統的分析，研究，最后解決相應的問題，要從高中生物教學上研究，探尋提高生物教學方案與相應的實施措施，從而完成教學目標，抓住理論聯系實際這個關鍵點，從而有效的達到生物教學的效果。

一、高中生物新課改的重要性

新課改作為一種我國新式教育，已經深入到我國許多地區，對我國社會的發展產生著重要的影響，高中生物課程課改對我國的教育事業具有重要的影響。在高中課程少，內容繁雜，學生們也進行著機械式的學習，缺乏自主性，因此，對生物課的改革，有利于提高學生學習的自主性，實踐性，提高學生學習的興趣與積極性，使學生真正意識到學習的重要性，這也有利于激發學生思考問題的深度。改革這種制度也有利于提高我國教育事業的快速發展。

二、新課改下如何提高高中生物教學

如何提高高中生物教學是現在新課改革下出現的一個較為重要的新問題，那么我們要怎么去做呢？

首先，要做到精心準備。新材料要求每一位教師去學習、領會教材，它是課程改革理念的新的文體和載體。只有合理分析教材中所涉及的有關生物的理念、積極的按照學生們的實際情況去教學、對教材更為廣闊的分析研究、合理利用教材、但不要拘泥于教材，只有這樣，才能更好的實行教學活動。明確教學的目標，重點的分析高中生物教學之中的難點和教學的重點，并針對這些重、難點找出對應的教學方式，教師的教學不能夠只做到干癟的針對生物知識進行講解，還要注重情感上的交流。

其次，了解學生的基本情況，所謂的基本情況包括著學生的性格特點、學習情況、興趣等等，教師要適當的采取必要的談話進行交流，或是采用調查問卷的形式去了解自己的學生，只有這樣才能做到較為全面的了解學生、才能有效的抓住學生的興趣所在，進而進行有效地進行教學。

同時，要注重課堂開始時的教學導入，這就要求教師本身要具有較高的專業教學知識，在課堂上適當的引入地理、天文等與生物教學有關的知識，可以更加有效的提高高中生物課堂的效率、激發學生的學習興趣、擴大學生的知識面等。注重教學的情景的合理性，把理論運用到實踐之中。

再者，要注重課堂上的練習以及課堂小結，這些都可以有效地完善和補充教學過程中的缺失。俗話說的好，做事要善始善終，一個好的課堂小結就表示著一節課的完美結束，但是，課堂小結卻極容易被忽視。在高中生物的教學中，要做到嚴謹的系統性和邏輯性，要做到貫穿各個知識點，形成較為完整的知識結構體系，使學生更加容易的把握所學生物知識的全局。而課堂小結則正是可以把教學內容和知識點貫穿的重要一步。

三、高中生物教學的有效性

高中生物教學和其他的學科相比較來看，它的主要的任務是研究和探索自然界的變化和生命規律的學科，它具有著較高的實踐性以及實用性，可以有效地使學生養成合理自主的學習習慣以及良好的學習觀念，鼓勵學生在學習中做到多探究、多實踐。學生被要求在生命的現象中發現生物界的問題所在，做到提出問題、分析問題、解決問題和聯系問題。

總結

教學課堂是教學的一種形式，具有質量高，效率高的特點，從而促進學生的學習效率，這也成為學習中的一個重要的保障，也是改革一個全新的方向，它是一種新型的教學理念，對于促進學生的全面發展具有重要意義，實現了課改的目的，培養了學生的學習興趣，促進學生的主動學習，高中生物可是較少，但是內容較多，因此提高生物課的課堂效率是很有必要的。改變的以往學生死記硬背的機械式學習方式，真正的引導學生學會自主學習，培養學生的實踐能力，交流合作的能力，以及解決問題的能力。實現教學模式的現代化，促進我國教學事業的全面發展，生物課將作為一個開始，開啟新課改的新時代，促進我國教育事業的快速發展。

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