淺析初中英語閱讀教學

王衛俠

安徽省濉溪縣南坪鎮任集中心學校

淺析初中英語閱讀教學

王衛俠

安徽省濉溪縣南坪鎮任集中心學校

在初中英語教學中閱讀是重要的組成部分。本文以新課程初中英語閱讀的要求為根本，對初中英語閱讀的教學模式進行探討。本文主要論述了現階段初中英語教學中存在的問題，并針對存在的問題提出相關的解決對策，從而提升初中學生的閱讀能力，幫助改善教學質量。

初中英語閱讀教學；質量；方法；培養

一、目前初中英語閱讀教學中存在的主要問題

1.教師對學生閱讀方法與技能的培養沒有足夠重視

英語教師在給學生們講解一篇閱讀理解時通常是找出幾個典型的句子或短語等進行重點講解、重點分析，比較重視對語法等的一些教學，從而忽略了對整篇文章的理解，缺乏對整篇文章的深度思考，在學習的過程中就是片面的，學生沒有鍛煉獨立的閱讀能力，也就導致了學生們的獨立閱讀能力無法提高。

2.課外補充閱讀材料和教學缺乏

鑒于對《新英語課程標準》的要求，學生課外閱讀量要累計達到15萬詞以上，教師應有計劃的指導學生掌握正確的閱讀方法和閱讀技巧，鼓勵學生多讀一些英文刊物、報刊雜志等，在了解英美文化的同時提高自己的課外閱讀量，學會對課外閱讀資料的泛讀。但是大部分的教師都注重的是英語教材的學習，往往忽略了這一點。

3.學生并沒有養成良好的閱讀習慣

大多數學生在進行英語閱讀的過程中盲目閱讀，沒有目的，沒有方法，這種閱讀方式不利于學生很好的掌握文章，不利于提升學生的英語閱讀水平。這些問題嚴重阻礙初中生閱讀水平的提升。

二、提高初中英語閱讀教學質量的策略

1.高度關注學生的個體差異，改革英語閱讀的教學方法

現代語言教學理論認為，閱讀教學的目的不單單是提高學生的學習能力，而是要通過閱讀使學生獲取信息，了解各個領域的文化，發展閱讀技能和策略，為學生將來的發展奠定良好的基礎。現在的教育注重的不僅僅是學習成績，同時也關注學生的素質教育，成績不再完全是衡量一個學生的標準，因此在閱讀教學中也要關注學生的全面發展，培養學生的交際能力、為人處世的能力等等。

2.抓好課堂教學，重視閱讀能力的培養

從七年級起，教師就應該制定一個嚴謹的教學計劃，明確初中階段學生所要掌握的重點以及教師的教學目標，這樣有利于一整個初中的學習，有目標才會有動力，教師才能很好的帶領學生實現一個又一個的目標。閱讀有多種目標，包括尋找信息、提高閱讀技能、獲得語言知識等等。對于初中階段的閱讀主要有兩個——提高閱讀技能以及獲得語言知識。在九年級，學生們的閱讀能力也都有所提高，因此閱讀材料會相對加深難度，針對這種情況教師可以尋找一些應對的辦法激起學生學習的積極性，教師可以根據這個階段學生的特點設計一些活動，教師要引導學生分析課文中的語言現象及其內容，對課文中出現的語法、詞匯等進行有重點的講解，帶領學生一步一步的閱讀。

3.幫助學生養成良好的閱讀習慣

學生在進行閱讀的過程中好的閱讀習慣對于閱讀效果來說是非常重要的，在閱讀中可以準備一個小本子，將閱讀到的好詞句進行摘抄，經常翻看一下這些詞句，將大量閱讀之后總結的精華進行整理，融合自身的想法，將這些好詞好句轉化成具有自身特色的內容。另外當學生的閱讀量增加之后，要學會對閱讀過的文章、一些語言知識和語法現象進行歸納總結，借鑒閱讀中的一些寫作形式和精彩內容，為英語寫作打下基礎，從而養成良好的閱讀習慣。

4.培養學生融情感于閱讀中

在英語閱讀中要培養學生將自身的情感融入到閱讀當中去，情感投入也是影響閱讀過程和閱讀效果的關鍵因素，情感投入有利于增強學生的學習動機，增加學習的自信心。在閱讀的過程中教師可以進行一些提問，讓學生帶著問題去閱讀，首先將學生的興趣調動起來，讓學生在閱讀中投入感情。

5.閱讀教學要堅持常抓不懈

閱讀是學生學習英語的一個綜合能力的體現，因此教師在進行閱讀教學時要做好充分的準備，在講解之前可以介紹一些與閱讀材料相關的背景資料，講解時將文中的重點難點進行重點講解便于學生理解。教師還可以根據閱讀材料準備一些有深度的問題，加強學生的閱讀能力，使學生的閱讀能力更上一個層次。教師要盡可能的做到關注每個學生，根據不同學生的不同情況進行提問，增強學生的自信心，讓學生們共同進步。

6.培養學生閱讀方面的自學能力

提高學生的閱讀能力不是單單靠老師的力量獨立完成的，學生也要有自主學習能力，不能過分的依賴老師。每個學生都有不同的興趣愛好，學生們可以根據自己的喜好制定閱讀計劃，選擇自己喜歡的外文書刊雜志，從而拓展自己的思維，拓寬自己的視野，鍛煉自己獨立的思考能力。

7.鼓勵學生持之以恒地進行課外閱讀

興趣是學好一切的基礎，興趣也可以進行培養。教師可以鼓勵學生每天都抽出一部分時間進行課外閱讀，水滴石穿，日子久了，學生們的知識量越來越豐富，知識面越來越廣，學生對閱讀有了興趣，英文就會逐漸成為他們的愛好。

8.擴展閱讀范圍，提升閱讀能力

其實英語的閱讀練習并不是局限于課本提供的英語文章，現在英語報刊、雜志，還有一些網絡新聞等都是學生在日常生活中能夠用到的，所以英語閱讀的范圍可以向課外層面的閱讀進行拓展，對于初中學生來說可以適當地接觸一些名著名篇，陶冶情操。一些報紙、雜志的閱讀還能夠讓學生了解到一些時事政治，擴大學生的知識面，不僅是對閱讀能力的一種提升，還是對學生綜合能力的一種提升。

三、總結

總之，在英語閱讀教學中要想提高學生的閱讀水平，首先要讓學生對英語閱讀產生興趣，通過教師組織的一些閱讀活動來增強學生的閱讀積極性，在閱讀中教師要進行閱讀方法的指導，讓學生養成良好的閱讀習慣，注重閱讀過程的強化以及反饋，在教材閱讀的基礎上可以適當地擴大學生的閱讀范圍，拓展學生的知識面，全面地提升學生的閱讀能力。

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