轉型發展背景下民辦高校校園文化培育策略與實踐

鄭丹 吳柳柳

摘要：本文站在新視角的層面分析民辦高校校園文化的構建，以及應用型人才的培養，進而使得應用型人才的培養工作得到優化，真正完成學校的轉型與進步。

關鍵詞：轉型發展 民辦高校 校園文化

“引導一批普通本科高校向應用技術型轉型”是我國對高等教育所制定的重要戰略部署，當然這同樣是高等教育在我國經濟社會轉型過程中一種非常高效的措施，民辦高等教育是中國高等教育中非常關鍵的環節，在很大程度上影響著國家的發展與改革。

一、民辦高校轉型發展的內涵

在經濟社會中，民辦高校轉型到應用技術型是一種必然的趨勢。第一，應該在經濟社會轉型優化的階段不斷適應，真正實現與領域企業之間的對接工作，并且切實做到滿足人才培訓與社會服務的所有需求；第二，應該科學定位，并且完成特色發展的需求與條件；第三，應該切實強化高校內涵建設質量。應用技術型教育能夠符合區域經濟社會目前的發展需求，并且能夠切合領域企業對新型技能型人才的大量需要，促進高校在辦學制度、學科構建、人才培訓方式、雙師型團隊構建、科技變革和社會服務等各個層面上的創新與改革，真正使得高校內涵得到完善與強化。

二、民辦高校的轉型是校園文化的轉型

高等院校轉型其實就是文化轉型，是大學及其身份的明確。高校文化能夠體現出其生活模式、價值取向、思維模式與行為標準等各個層面均與其他社會群體存在差異的一種團隊價值、精神觀念。鑒于此，高等院校文化轉型的第一步其實就是使師生思想觀念實現轉型，如此才能夠使得師生員工之間的觀念得到統一，進而使其對轉型發展的認識水平得到提升，真正從傳統辦學理念中得到徹底解放，不斷強化辦應用技術型高等院校的決心與信心，如此方能推動高校轉型的進程。此外，應完善高等院校文化支撐點的轉型工作。應用技術型高校的辦學含義界定是獲得高素質應用技術型精英的必經之路，訓練學生的創新創業技能與實踐技能。所以在實際辦學時，應該重視產教融合精英的培訓方式，重視項目化的培訓模式；真正重視基礎原理知識與職業能力的培訓；專業設定密切跟隨領域企業；重視實踐培訓與產教結合的育人方式。

三、充分發揮校園文化在轉型發展中的凝聚功能

民辦高校的辦學制度具備相對較強的靈活性，并且環境的開放性與兼容并蓄性非常顯著。第一，民辦高等院校能夠實現校園文化的高效培育，真正在校訓精神的基礎上，提升師生之間的歸屬感與凝聚力；第二，應該以民辦高等院校制度的競爭優勢，重視師生之間良好關系的構建，真正使得師生之間高水平精神追求目標得到實現，使得在高等院校發展過程中的功效得到充分體現；第三，民辦高等院校借助文化革新與傳承、社會服務的方式，使得師生的行為與精神得到積極有效的指引，進而高效地優化并且完善高校對外形象與信譽。

四、民辦高校轉型發展與校園文化培育建設路徑探究

（一）把握校情，凝練和諧共生的校園文化

第一，應該構建廣大師生可持續發展的高校文化培養理念，借助師生以及社會之間的溝通與理解，最終完成長足、穩健發展的目標；第二，民辦高等院校的辦學特征非常鮮明，主動為企業的建設提供服務，如此就應該使得高等院校的領域特征在教育服務中得到體現，在辦學觀念、辦學特性、學科設定、實踐培訓、雙師團隊構建等各個層面上的領域特征得到充分反映，讓民辦高等院校的辦學特征充分展示在社會面前，使就業市場與社會的實際需求得到滿足。

（二）產教融合，建立校企協同文化創新機制

第一，應該不斷推動高等院校文化構建和區域文化之間的融合進程，不斷完善民辦院校社會服務工作與地方經濟的管理工作，例如民辦院校能夠有效聯系地方經濟的建設，設置現代化的專業、與現代化公司合作開設課程、編制人才培育規劃、進行科技革新協作等，強化高等院校服務經濟社會工作的質量；第二，借助高等院校文化培育工作，構建領域競爭優勢與高校品牌信譽，根據我國職業教育的指導價值與理念，民辦高等院校在發展時，都具備自身的學科專業競爭力、領域優勢，能夠構建具備領域競爭優勢的專業，形成優勢專業群，進而使得品牌信譽與競爭力得到強化。

五、結語

鑒于此，培訓并且強化民辦高等院校文化構建，真正在職業教育的基礎上構建完善、科學的校園文化系統，真正使得民辦高等院校構建制度文化、管理文化、學術文化、環境文化等科學、現代化的體系，進而使得高等院校能夠培育出更多的高素質應用型精英，進而推動高等院校內涵發展的進程，最終促進民辦高等院校的穩健、長足發展。

參考文獻：

[1]王拴才，李健.轉型發展背景下民辦高校校園文化培育與建設路徑探究[J].高教學刊，2017（08）.

（作者簡介：鄭丹，女，碩士，湖北省武漢市武昌工學院，講師，研究方向：思想政治教育、創新創業）（責任編輯 劉冬楊）