淺談游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

高義明

摘要：落實素質(zhì)教育的目標(biāo)，切實發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位是新課改下的課堂教學(xué)的努力方向。體育學(xué)科作為中學(xué)課程的重要組成部分，也應(yīng)該從學(xué)生的現(xiàn)實需求出發(fā)，寓教于樂充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，這樣既能夠發(fā)揮學(xué)生的主體地位，而且也能夠大大地提升中學(xué)體育學(xué)科的課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 游戲 措施 效果

體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分很早就被重視起來，早在新中國成立初毛澤東主席就提出了“發(fā)展體育運動，增強(qiáng)人民體質(zhì)的”的指導(dǎo)思想。就現(xiàn)在來看，隨著我國社會的不斷發(fā)展，對于人才的要求程度也在提高，落實素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是當(dāng)前學(xué)校教育的努力方向，據(jù)此新一輪課程改革全面推進(jìn)。

新課改的實施對于中學(xué)體育教育教學(xué)也提出了更高的要求，體育學(xué)學(xué)科現(xiàn)在也被稱為體育與健康，這就意味著在體育教學(xué)中既要向?qū)W生傳遞一定的體育知識和體育技能，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的體育健康意識和體育素養(yǎng)、體育能力，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合提升。但是不可忽略的社會現(xiàn)實是整個社會因為長期受應(yīng)試教育思想的影響，對于體育學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)科的學(xué)習(xí)中關(guān)注度不夠，學(xué)習(xí)積極性不高，這嚴(yán)重影響了學(xué)科教學(xué)的正常開展；同時，從學(xué)生身體健康和全面發(fā)展的角度出發(fā)，學(xué)生需要在初中階段的體育學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)一些必須要掌握和達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，如立定跳遠(yuǎn)、實心球、800米或者1000米等內(nèi)容，這些內(nèi)容學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會感覺枯燥，特別是反復(fù)的訓(xùn)練很容易使他們失去參與的興趣，特別是在意志品質(zhì)方面很難堅持下來，這就會使體育課堂教學(xué)效果大大的下降，而且嚴(yán)重地影響了學(xué)生主體地位的發(fā)揮，因此，采取有效的策略來解決當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題是非常有必要的。

體育游戲是結(jié)合體育學(xué)科的特點把一些常見的游戲和體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合而產(chǎn)生的一個新生事物，它實際上是從游戲中派生出來的。從目前體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用效果來看，它能夠較好地把體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生喜歡的一些游戲形式結(jié)合起來，既能夠吸引學(xué)生的興趣，也能夠向?qū)W生傳遞知識，開發(fā)學(xué)生的智力、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以說是集合了知識性、趣味性、娛樂性等多重知識，對于提升中學(xué)體育學(xué)科的課堂教學(xué)效果有著非常重要的作用。主要表現(xiàn)在以下幾點。

首先，能夠使學(xué)生輕松快樂地接受知識。中學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力本身就是在不斷地增加，學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)科內(nèi)容多，這就導(dǎo)致學(xué)生容易在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生厭學(xué)心理，進(jìn)而影響其學(xué)習(xí)效果。體育課本身應(yīng)該是學(xué)生喜歡的課程，因為在室外他們可以充分地發(fā)泄，而游戲教學(xué)能夠使學(xué)生較為喜歡參與進(jìn)來，在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，從而使學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)體育知識、鍛煉自己的身體。

其次，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師的教學(xué)過程包括教師的教和學(xué)生的學(xué)兩部分，教師教的效果最終是需要通過學(xué)生學(xué)習(xí)的效果才能夠真正呈現(xiàn)出來，所以在新時期的課堂教學(xué)過程中更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。而發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位就需要使教師的課堂教學(xué)距離學(xué)生更近，這樣才更符合學(xué)生的實際需求，玩是學(xué)生的天性，學(xué)是學(xué)生的天職。體育教學(xué)中的游戲教學(xué)能夠把學(xué)生的需要更好地整合到一起，滿足了學(xué)生的需求。

既然游戲教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中有著非常重要的意義，那么中學(xué)體育教師在體育課程的教學(xué)中怎樣把游戲融入到課堂教學(xué)中來呢？可以從下面幾個方面做起。

一、注意游戲的選材

隨著課程改革的實施，很多教師在改變著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，在關(guān)注著教師教學(xué)流程中學(xué)生主體地位的發(fā)揮。但是這里需要注意的一點是部分教師對于新課程的理念缺乏本質(zhì)的認(rèn)知，課堂教學(xué)流于形式的問題經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)此，在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法必須要把游戲內(nèi)容的設(shè)計和安排和教師的教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，要明確在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的目的是為了學(xué)生更好地接受知識，更好地落實教學(xué)任務(wù)，所以在游戲內(nèi)容的選擇中務(wù)必要認(rèn)真、謹(jǐn)慎，切實從提升課堂教學(xué)效果的角度出發(fā)來設(shè)計、安排。

二、完善細(xì)節(jié)，全面著手

教學(xué)本身是一個非常復(fù)雜的工程，要想做好整個教學(xué)流程必須要從全局著手，做好各個細(xì)節(jié)的工作。

（一）游戲組織要“活”而不“亂”

由于游戲的類別多，組織方法也各不相同，因此，對于游戲的組織，課前要周密思考，使游戲隊形合理，調(diào)動簡便易行，便于管理，便于教師示范和評定勝負(fù)，力爭使場面既熱烈，又有條不紊。

（二）要把竟?fàn)幮院桶踩韵嘟Y(jié)合

游戲的趣味性主要來源于其竟?fàn)幮裕偁幮栽綇?qiáng)，學(xué)生參加的積極性就越高，氣氛就越熱烈。但中學(xué)生具有求勝心切的特點，往往會忽略安全，這就要求教師在游戲內(nèi)容及組合方法選擇上要考慮中學(xué)生的年齡、性別以及天氣、場地等因素，精心策劃，加強(qiáng)紀(jì)律要求，采取有效的安全措施。

（三）明確游戲規(guī)則

要根據(jù)學(xué)生的理解能力，明確游戲名稱、內(nèi)容、方法、規(guī)則。教師可在游戲開始前進(jìn)行示范講解，使學(xué)生清楚游戲的方法、規(guī)則、結(jié)果、獎罰方法及動作要領(lǐng)，以便使游戲順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

（四）掌握好課程進(jìn)度

游戲中應(yīng)注意課堂節(jié)奏，控制好學(xué)生情緒，把握準(zhǔn)課堂運行方向。當(dāng)游戲時間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后，應(yīng)立即結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故時，或器械、場地?fù)p壞時，也要立即結(jié)束游戲。

教學(xué)實踐證明，進(jìn)行創(chuàng)編和合理運用體育游戲，對于豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高訓(xùn)練水平，達(dá)到良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)任務(wù)的完成，是一種積極有效的手段。但我們還必須正確認(rèn)識體育游戲在教學(xué)中的運用，一定要按照實際情況來有目的、有計劃地實施體育游戲在體育教學(xué)中的運用。

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（責(zé)編 田彩霞）