在排球教學中實施快樂體育之我見

李蘇葉

摘要：在我國學校體育中，不論是中小學校還是高等院校，排球課都是一門主要的課程。為了讓學生更好地感受到體育課帶來的快樂，更深地吸引學生到排球運動中去，體育教師就應該不斷創新，大膽教改，緊跟時代步伐，組織新穎的教法，讓學生寓樂于學，培養學生終身體育思想。

關鍵詞：排球教學 快樂體育

新課程理念強調發展學生的主觀能動性，充分尊重學生的個性，素質教育注重培養學生的創新和實踐能力。快樂體育是起源于二戰后的德國和日本的一種教育方法，它是指讓學生在體育活動中感受到參與、創新運動和快樂、成功感。由此可見，快樂體育更符合新課程以及素質教育的要求。

將快樂體育運用于排球教學可以打破傳統的體育教學模式，可以使學生輕松快樂地學習到排球理論知識和運動技能，可以有效地激發學生的學習興趣，興致勃勃地投入到課堂中去。下面談幾點筆者對如何在排球教學中實施快樂體育的看法。

一、讓學生成為課堂的主體

與舊課程相比，新課程標準倡導學生是學習和發展的主體。打破了傳統的“灌輸式教育”，教師教學生學，學生被動地練習，課堂氣氛不活躍等弊端。體育教師應在排球教學中樹立快樂體育的觀念，尊重每一位學生的個性發展，培養學生學習的自主性，激發學生的創新精神。體育教師要因班而異、因人而異，根據學生的不同性格以及認知水平來組織教學、選用方法、糾正指導，要做到因材施教，讓每一個學生都能夠掌握排球運動的基本功。特別是對于一些身體素質差、掌握技術慢的學生，更要充滿耐力和愛心，多鼓勵學生以增強他們的自信。學生在這樣輕松、沒有壓力的體育課堂氛圍中能夠學到知識，掌握技能，體會成功的樂趣。

二、充分發揮教師的引導作用

一名優秀的教師應該具備良好的文化素質和心理素質、較高的職業道德修養以及教學科研能力。因此，每一位體育教師都應不斷提升個人素質，奔著優秀教師的要求去努力。多讀書，學習先進教育理論，掌握體育專業基礎知識，不斷地為自己充電。努力提高自身運動技能，在向學生做示范時，要做到動作準確、優美，讓學生在大腦中形成正確的動作定位。在排球教學的授課中，要認真備課，做到備學生、備教材、備課標，根據學生的不同特點區別對待，讓每個學生都感受到體育的樂趣。在學生掌握一項運動技能或者完成教師安排的教學任務時候，不要吝嗇贊美的語言，要做到多夸獎、多鼓勵學生，讓學生樹立起自信心，體驗成功帶來的快樂。對于沒有排球基礎的學生來說，在排球教學的前期，掌握基本技術并不簡單，作為體育教師應該耐心地指導學生，鼓勵學生學會動作，而不是嘲笑和訓斥學生。

三、建立探究合作的教學模式

體育教學是雙向多邊的活動?？鞓敷w育強調在體育教學過程中體育教師和學生之間以及學生與學生之間都存在著雙向信息交流，建立和諧融洽的雙向關系。在排球教學中，體育教師起主導作用，掌握著課程的教學目標、教學內容等，用自己準確的動作示范、精煉不凡的語言、獨特的人格魅力來教育和感染學生。教師要明確學生是學習的主體，體育課就是師生相互探究、合作的一個過程。教師和學生是一個平等的關系，而不是上級與下級的關系，因此，體育教師應把指導代替命令，通過指導讓學生主動學習。教師還應將情感滲透到教學中，不論課上課下，都能夠和學生做朋友，消除師生間的距離，這樣學生便會更積極投入到體育課堂中去，更樂于接受教師安排的體育教學內容。在排球課上，教師要多和學生一起練習，讓學生感受到體育教師的親和力，達到一個和諧合作的教學模式。

四、采用科學多樣的教學方法

作為新時代的體育教師，應該擅于運用一些科學多樣的教學方法于課堂中去。在排球教學初期，可以先讓學生自己練習排球，自己去了解和接觸排球，培養學習興趣，等學生具備一定的基本技術后再組織教學比賽，教給他們戰術配合；在課的準備活動的時候，可以組織一些趣味性高的游戲來取代傳統的跑圈，比如，“拋球喊號”的游戲，“鴨子賽跑”的游戲，這些游戲既能將排球當做游戲的器材，又能充分調動學生的積極性，在上課的最初，有效將注意力集中到課堂中來。在課的基本部分，可以將學生分組練習，并選出小組長，培養學生的集體主義精神、團結合作意識和頑強競爭的斗志。在課的最后，教師可以編排一些排球專項放松操，配合舒緩的音樂讓學生進行放松練習，也可以穿插瑜伽、普拉提等時尚新穎的運動項目于排球課的結束部分。總之，體育教師要善于思考，勇于創新，采用快樂輕松的方法讓學生輕松掌握運動技能。

五、讓學生在運動中感受樂趣

排球運動自1895年起源于美國至今，已有120年的歷史。在20世紀80年代，我國的女排更是創造出了無比輝煌的“五連冠”，在亞洲乃至世界，都產生了震撼的影響力。女排精神也成為了我國頑強拼搏、團結協作的體育精神面貌的一種象征。隨著時代的不斷前進，排球運動也進入了新時期，排球的技戰術也有了飛躍進展。因此，排球教學對提高學生運動技能方面提出了高標準。體育教師應讓學生充分了解排球運動及我國排球運動的運動歷史，讓學生通過光輝的歷史、排球運動獨特的體育魅力去發自內心的喜歡這項運動。這樣，學生在參與排球運動時，不僅能夠達到強身健體的目的、感受到排球項目帶來的快樂，還能培養學生奮發上進、團結合作的精神，全面發展學生的身心素質。

總之，在排球運動中實施快樂體育是新課改的理念和素質教育的要求。排球教學作體育課中的一項主干課程，就應該體現和堅持快樂體育的思想。體育教師應跟得上新時代，轉變教學思想，注重學生的主體地位，讓學生在體育中獲得更多的快樂，讓學生在快樂體育中發展體能。

（責編 田彩霞）