基于符號學上的主題樂園游樂設施色彩研究
——以成都“國色天鄉童話世界”主題樂園為例1

李青霞 李 倩 （四川農業大學風景園林學院 611130）

基于符號學上的主題樂園游樂設施色彩研究
——以成都“國色天鄉童話世界”主題樂園為例1

李青霞 李 倩 （四川農業大學風景園林學院 611130）

在藝術發展的歷史中，色彩一直扮演著十分重要的角色。主題樂園作為人們的游樂場所，離不開色彩這層炫麗的外衣。樂園中的色彩不是粗糙的顏色拼接，而是基于符號學上的能指與所指，才能構成完全的視覺形象，表達出一定的思想情感，促使公眾與游樂設施產生視覺上的溝通。

主題樂園；游樂設施；色彩認知；符號學

本文為四川農業大學 本科生科研興趣培養計劃

日常生活中，人與人最常用的交流方式是語言與文字，但一些其他符號或物體起到與語言相同的傳達作用，則稱為廣義語言。主題樂園中的色彩可作為一種廣義語言，代替我們生活中常用的語言文字來與公眾進行視覺交流。在符號學中，把這種可以用來代替其他事物進行交流、傳達的可感對象稱為符號。成為符號的必備條件：具有符號表現，即可感的形式，在符號學中稱為“能指”；具有符號內容，即可被對方掌握與理解的內容，符號學中這種與可感形式相對應的內容稱為“所指”。主題樂園中的游樂設施就是這種符號的集合體：既具有色彩上的可感形式，又具有可理解的結構形式。色彩的可感形式，能以視覺感知它所表現的某種色相、明度、彩度的形式。當賦予色彩的形式以所指的內容時，就能用來傳達某些事物的意義。

主題樂園是游樂設施的載體，而游樂設施又利用色彩與自身的結構形態來豐富主題樂園。公眾對主題樂園中游樂設施的色彩認知，并不像專業人士從專業的角度去理解和感受，而是基于生活中對色彩的認知習慣與經驗，去聯想和理解主題樂園中的信息。這種認知習慣與經驗對人們的色彩認知具有很強的指導性。筆者將從色彩認知的角度以及符號學的角度，分析成都國色天鄉童話世界主題樂園的游樂設施色彩設計。國色天鄉童話世界主題樂園位于四川成都溫江區，總占地面積近600畝，由十大主題游樂區域構成。吸引了成都周邊地區的人群。其中以兒童（0-12歲）、青年（13-25）（根據教育心理學對年齡的劃分）兩種人群為主。

一、公眾對色彩的認知

（一）兒童對色彩的認知

兒童對色彩的認知是在自然界和生活中，對某些事物長期接觸而產生認知。比如：看到紅色，他們會想起太陽和火焰。兒童對色彩的認知，不僅體現了兒童活潑的個性，更促進他們對事物的認知。主題樂園中的游樂設施色彩均以紅色、橙色、黃色、藍色、紫色、綠色、粉紅色、粉藍色、粉綠色、粉黃色、粉紫色為主，形成了高彩度，高明度的色彩基調。提取出來的國色天鄉童話世界主題樂園游樂設施現狀色彩，符合兒童對色彩的喜好以及兒童對部分色彩的認知。他們通過在自然界和生活中的具體事物，能夠根據單個色相聯想自己熟悉的

事物，如綠色—森林、藍色—海洋等。在兒童階段，身體和心智的不成熟使得兒童的思想非常單純，對色彩的認知情感多出于生理本能和經驗積累。知覺度高、興奮感強且明亮、鮮艷的色相最能引起兒童的關注和喜愛。

（二）青年對色彩的認知

人在青年階段，身體狀態達到頂峰，有獨立的思考能力和獨到的見解，憑借自身的知識積累，以及長期的生活經驗，對事物的色彩認知有別于兒童。他們注重色相間的對比效果，注重色彩在明度和彩度上的層次變化和細節豐富，注重色彩營造的空間氛圍。童話世界主題樂園中的美國集市游樂設施色彩，以紅色，藍色，白色，為主，以橙色，黃色為輔助色。青年人看到這個色彩搭配，能夠憑借知識積累和生活經驗，有意識地感知這是美國國旗的顏色；加上奔放和熱烈的橙色，黃色為其游樂場所增色增彩。這正是青年人所喜愛的色彩空間。又如荷蘭區域游樂設施以橙紅色、橙黃色為主。荷蘭是郁金香的國度，青年人大腦里會產生這種意識去理解。因此，游樂設施的色彩能與公眾產生內容上的理解與情感的共鳴，才能達到視覺吸引的效果。

二、主題樂園中的色彩符號

符號學中的“能指”與“所指”在主題樂園中的表現，即游樂設施外觀上的色彩視覺和游樂設施自身的結構形式。只有將游樂設施事物外在的色彩與其自身的結構形式相結合，才能構成完全的視覺形象，使游樂設施表達出一定的思想和情感，與公眾產生情感上的視覺共鳴。兒童對色彩具有聯想的能力，他們對很多童話故事，動畫片中的場景、人物非常熟悉。例如：東京迪斯尼樂園作為亞洲第一游樂園，是世界迪斯尼樂園中盈利最高的，它盡可能地帶給游客驚喜和挑戰。園內每一個游樂設施都充滿生命力和創新。停在卡通湖上的汽船是唐老鴨的“黛絲小姐號”。該游樂設施借助迪斯尼樂園主要卡通萌寵的形象，結合同一彩度的不同色相以及迪斯尼動畫片中的故事場景使兒童有身臨其境的感覺，這是迪斯尼樂園在游樂設施設計上的成功之處，將實在的結構形式與兒童熟悉的色彩結合起來，可愛的“唐老鴨”汽船則成為兒童心理最熟悉的場所，視覺色彩得到亮化。既能吸引人群眼球，又營造出似曾相識的視覺效果，增加人們的想象空間和興趣。迪尼斯樂園的成功之處，在國色天鄉童話世界主題樂園中也有部分體現。例如“迷你傘塔”和“音樂噴泉“游樂設施色彩效果，相較于其它游樂設施，更符合色彩與結構形式的有機結合：前者提取了七星瓢蟲與傘的形態，運用粉藍色和橙色的對比關系，作為設施的主要色相，紅色、黃色、綠色則作為點綴色裝飾于傘塔的頂面，形成”七星瓢蟲“的形態。既抽象又具體，既熟悉又陌生。色彩的可感形式與結構形式上的所指，豐富和亮化了游樂設施的情感與結構形式，吸引了兒童和青年的視覺注意力。后者“音樂噴泉”，色彩艷麗，色相較多：綠色，粉紅色，藍色，黃色，紫色，橙色。這6種色相分別利用色相明度的漸變，來產生一定的視覺效應。抽象的花卉形態，創意出置身于花卉海洋，聆聽自然聲音的視聽享受。可感的視覺色彩，使游樂設施在一定程度上擺脫單調，隨意拼貼的粗糙效果。主題樂園的游樂設施色彩不僅僅是單純的色相，更是基于符號學上的色彩“能指”與“所指”的結合效果。

三、結語

對主題樂園的游樂設施色彩的研究分析，探尋游樂設施的色彩設計思路，為國內的主題樂園游樂設施的色彩設計提供一定的實踐參考價值。國色天鄉主題樂園中部分游樂設施的色彩，是基于符號學中的能指與所指，即色彩的可感形式與游樂設施的結構形式有機結合，成為了一種視覺符號，與公眾產生了視覺情感共鳴，達到吸引公眾的目的。

注釋：

1.四川農業大學 本科生科研興趣培養計劃。

[1]侯艷紅.色彩信息的心理語義特征 及“隱性”色彩信息對情緒和認知的影響研究[D].第四軍醫大學航空航天醫學系心理學教研室，2007（05）.

[2]潘穎穎.解讀色彩認知的差異性[J].藝術爭鳴，芒種（412）2015（13）.