傅結龍
【習作提示】
音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲,人的說話聲、笑聲、腳步聲,物體的撞擊聲、摩擦聲……選取生活中的幾種聲響,或者仔細聽一段音響的錄音,展開想象,把想到的、感受到的講給同學聽,然后寫下來。
【習作指導】
老師:生活中,我們聽過許許多多的音響。你聽,小鳥啾啾,小貓喵喵,小雞嘰嘰……水流淙淙,海浪嘩嘩,樹葉沙沙……今天這次習作就讓我們選取生活中的幾種聲響,展開想象,寫一篇習作吧!孩子們,你們說說根據音響完成習作該從何入手呢?
小丫:我覺得根據音響完成習作首先要找到音響之間的聯系。
老師:能舉個例子說說嗎?
毛豆:比如說,聽到了“刺耳的電鋸聲”“小鳥的哀鳴聲”“山洪的沖擊聲”這樣一組聲音,我們就要想到這些聲音都是跟樹木有關的,可以編寫一個有關保護山林的重要性的故事。
小丫:我也舉個例子,比如我們聽到的是“汽笛聲”“緊急剎車聲”“人的尖叫聲”“嗚哇嗚哇的救護車聲”,就知道這些聲音都跟交通有關,編寫的可以是交通安全方面的話題。
老師:說得很好!像這樣,依據音響,聯系生活實際,也就容易找到音響之間的聯系。接著,我們又應該做些什么?
毛豆:我覺得應該先定出主人公,想一想他們之間可能會發生一些什么事情?事情的經過是怎樣的?
老師:噢,我聽出來,就是構思故事情節。毛豆,你能根據剛才說的“刺耳的電鋸聲”“小鳥的哀鳴聲”“山洪的沖擊聲”這組聲音,給我們講講你要編的故事嗎?
毛豆:我要編一個這樣的故事:在一個小山村里,經常聽到刺耳的電鋸聲,那是人們在大量地砍伐樹木。伴隨著電鋸聲,小鳥在不斷地哀鳴,因為他們已經無家可歸了;山上裸露的土地在不斷地擴大,水土在不斷地流失。最后,一陣洪水把小山村給沖走了。
老師:編得挺不錯的,小丫,你來說說你要根據“汽笛聲”“緊急剎車聲”“人的尖叫聲”“嗚哇嗚哇的救護車聲”編個什么樣的故事。
小丫:我要編的故事是這樣的:馬路上,一輛滿載貨物的汽車飛馳而過,突然,有人橫穿馬路,汽車司機馬上剎車,可是已經來不及了,汽車撞上了橫穿馬路的行人。之后,有人撥打“120”電話,于是一場急救行動開始了……
老師:故事情節有了,怎樣把故事編好,讓老師知道你是根據音響編故事的呢?
毛豆:我覺得應該會應用象聲詞。但是,一種聲音,有時音量大,有時音量小,有時急促,有時緩慢……我可不知道要怎樣寫?
老師:這不要緊,你們可以互相商量一下,也可以問問老師,或者再回憶一下這聲音,然后模仿,選擇用字。還有,在寫完故事后,大家要對照一下自己所選的音響,是不是故事里都有了,然后再讀一讀,改一改。