師范大學的國際化是高等教育發展的時代要求

摘 要：經濟全球化使高校在統一的教育世界，面對面的直接競爭的市場開始。為了自身的生存和發展，我國高校提高自己的競爭力，必須實施國際化戰略，積極開展留學生教育，并通過加強學生教育管理，促進大學的國際化。外國到中國來的學生教育具有政治功能，經濟價值和促進高校發展?，F在落后的教育理念管理方式還存在高校外國留學生教育中，管理部門，溝通，服務等不足。解決方案是引入柔性管理，采取類似的管理，開放的溝通渠道，增加教育投入。

關鍵詞：大學;柔性管理;教育投入國際化;留學生;教育管理趨同化管理;留學生教育

在上世紀末和本世紀初，經濟發達國家和大學的教育管理機構舉辦各種研討會，討論高等教育國際化的對策在世界經濟一體化的新形勢下，美國許多大學已經開發出21世紀國際化戰略的具體程序。在此的基礎上：（1）大學傳授知識，而知識就是沒有國界，因此國際化本身是大學教育的一個重要歷史使命;（2）在當今世界，經濟全球化、貿易全球化、生產全球化、全球消費，包括運輸和通訊全球化，大學文化的學生不僅能適應經濟全球化和生存的環境，而且在經濟全球化的環境中尋求自我發展，所以大學的教學能夠提供國際語言課程和知識體系，在研究能夠開展國際交流與合作，包括教師和學生的交流溝通，在大學管理應提供各種服務的培養國際人才競爭;（3）由于經濟全球化，競爭的大學已經開始直接與世界教育在一個統一的大市場，對大學的生存和發展，提高自己的競爭力，大學教育必須實現國際化。

促進教育科學發展新時期的學生，開放中國建設世界一流大學和教育時代的需求。外國學生的教育水平是一個重要的大學綜合實力的象征，國際化水平。國際一流大學通常有更高的比例和學生的水平。海外學生的教育，促進大學的國際化教學、科學研究和社會服務，文化創新等方面，有著特殊的意義在促進高等教育的質量和在中國的高等教育國際化水平。

師范大學的國際化是高等教育發展的時代要求。高等教育，一般可以理解為大學教育。由全球社會信息化的國際化，全球經濟一體化和推動高等教育已經成為當今世界高等教育發展的一個重要課題，目前正在密切關注被越來越多的國家。

一、經濟全球化將不可避免地導致高等教育的國際化

在經濟全球化的今天，各個國家的經濟發展離不開合作，不喜歡閉門造車，必須具有高度的滲透性，取決于彼此，我中有你，你中有我，有時在復雜的混合和匹配”的現象越來越明顯。這就要求人們應該更多地了解其他國家的文化特征，歷史背景和社會現實。只有這樣，才能有效地與國外同行的交流，洽談，與他們建立了經濟貿易關系，那么他們的產品進入市場，從而有效占領市場。那就是，經濟全球化需要大量的國際理念和意識，了解本民族的文化傳統，對國際經濟貿易知識，適應國外工作和生活環境，促進健康發展對整個人類的和平與“國際”。所以你如何獲得這樣的人才呢？除了通過實際工作的培訓，主要通過高等院校培養。和培養國際意識，國際知識和技能的高素質人才，高等教育必須適應經濟全球化的發展趨勢，需要加快調整教學內容，提高認識，學分互認，學歷和學位，國際發展之路。

二、信息技術的發展促進和加快高等教育國際化

人類在1990年后的今天，以計算機和網絡技術為代表的現代信息技術，迅速發展和日益普及，使人們的生活方式也發生了巨大的變化。電腦，電視和衛星為主體作為一個共同的世界，現代信息網絡的信息集成的全球趨勢。

信息技術的應用越來越廣泛，區域和全球網絡的形成，因此，知識和技術的國際傳播。學校與學校之間，學校教育和社會教育，而教育的不同地區之間，全國性的網絡，將各國高等教育國際化的不可估量的影響。電子圖書館，虛擬實驗室，虛擬大學學習者不同年齡，不同時間和空間的限制，國家需要互相學習，互相交流的產品。全球同步信息，打破國家和地區之間的界限，打破邊界的概念;快速的互聯網使世界大學學術到目前為止未知，進一步促進學術交流，交流和分享的課程概念，信息技術的發展，推動高等教育國際化的加速器。

三、高等教育自身發展的需要國際化的背景

今天，現代科學技術的飛速發展，新的理論，在新思想層出不窮，在各個領域的新技術合作。在這個知識不斷更新的時代，高等教育要完成它的歷史使命，唯一的國際學術交流和合作的幫助，我們可以及時獲取信息，站在國際學術前沿，不落后。

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作者簡介：李彥明（1972–），男，遼寧鳳城人，本科，就職于遼寧師范大學國際教育學院。