新課改下如何構建小學語文高效課堂

李茂文　金麗霞

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）16-0029-02

高效課堂，是遵循教學規(guī)律、回歸教學本質，促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的課堂；是落實新的課程理念，真正轉變學生的學習方式的課堂。換言之，高效課堂是以學生為主體的課堂，是以發(fā)展思維為目標的課堂，是從教到不教的課堂。那么，如何打造高效課堂，如何以新的教育理念為指導，去創(chuàng)建新的課堂教學實踐，以達到培養(yǎng)學生終生發(fā)展的能力，這就成為每位老師必須要完美解決的問題。

一、構建高效課堂就要十分重視學生的主體作用

學生既是教學的對象，又是學習的主體。因此，構建高效課堂關鍵在于教師能否切實調動學生學習的主觀能動性，使學生真正成為教學的主體、學習的主人。

首先，要讓學生保持最佳的學習心態(tài)。

任何學習過程都存在著復雜的心理活動，在不同的心理狀態(tài)下學生學習的表現與效果截然不同。當學生處于最佳心理狀態(tài)時，學習情緒高漲、專心致志，課堂氣氛也熱烈而愉悅。

為此，教師應注意：1.把微笑帶進課堂。微笑能溝通師生之間的感情，微笑可以征服學生的心靈。當學生思想走神、思緒信馬由韁時，充滿理智和期待的微笑，能使學生“迷途知返”；當學生回答問題受挫時，滿懷鼓勵和依賴的微笑能使學生心安智生、“柳暗花明”。教師親切的教態(tài)、愛撫的目光和鼓勵的言語，能為學生的學習創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境和融洽的合作氣氛，使學生形成和保持積極主動的良好學習心態(tài)?！?br>