在小學數學教學中如何培養學生的計算能力

夏萍

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）16-0091-01

計算能力的培養，不僅與數學基礎知識密切相關，而且與訓練學生的思維、培養學生的非智力因素等也有關，它們是相互影響，相互促進的。在小學數學教學中如何培養學生的計算能力呢？我認為應該從以下幾個方面來進行：

一、教師要用多種形式的教學激發學生計算的興趣

多種形式的變化訓練，不僅可提高學生的計算興趣，還能培養學生良好的計算習慣。教學中，適時地列舉中外數學家的典型事例，或者是以學生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛吸引學生注意，可以激發學生對數學學習的愛好和興趣，使學生集中精力進行計算，提高課堂上的學習效果。學生從樂中得益，從樂中長智，不知不覺就迷上了數學，喜歡上了計算。

二、教師要把握好學生在計算中的“四部曲”，培養學生良好的計算習慣

“一看”：要求學生認真看題、抄題，看清楚數字和符號，并觀察它們之間有什么特點，有什么內在聯系、能否簡算。

“二想”：想計算方法的合理性、靈活性、簡便性，比如2.4€祝前遜質某尚∈故前研∈某煞質？或直接進行約分來進行計算呢？這就需要學生根據數據的特點進行分析運算了。另外有的題能簡算的，要想運算性質和定律，不能用簡算計算的想運算順序，明確先算什么，再算什么。

“三算”：這是計算中的最為關鍵的一步，教師要嚴格指導學生認真地按照四則運算的計算法則進行計算或靈活運用運算定律和運算性質進行簡算，培養學生養成細心、耐心計算的良好學習習慣。……