中職計算機基礎課堂有效教學探究

劉 娜 （河南省洛陽市財經學校 471000）

中職計算機基礎課堂有效教學探究

劉 娜
（河南省洛陽市財經學校 471000）

隨著新課程改革的不斷推進，整個教育領域也在不斷調整，中職計算機專業教學也不例外。現階段，中職計算機專業教學還存在著教學目標把握不準確，教學方法單一、機械的問題，加之這門課程本身具有很強的實踐性，種種原因導致了大部分學生對此的學習積極性不高，直接影響了計算機課堂教學有效性的提高。要想構建高效率的計算機課堂教學，廣大教師必須緊跟新課程改革的步伐，及時調整教學方法與理念，激發學生的學習興趣。

中職計算機 有效教學

一、創設情境，有效激發興趣

高效率的學習需要在特定的情境當中進行。創設有效的教學情境，對于學生主動探索和建構知識發揮著非常重要的作用。構建高效率的計算機課堂教學，需要結合學生的實際，創設貼近學生生活及專業問題的情境，將書本上的知識和生活實際、專業知識有機地結合在一起。例如，在探究“信息獲取”這一課時，教師就可以結合班級舉行圣誕晚會，搜集一些與之相關的音樂、圖片等，創設相關的教學情境，然后便讓學生在特定的情境中去學習，這樣便能夠收到較好的效果。又如，在“Excel”表格格式化一節中，也可以讓學生創設一個模擬某公司財務人員，美化一張公司財務報表的情境。這樣做能激發學生的探索欲望，便于學生集中精力，積極主動地去思考，逐漸將學生學習計算機的意愿激發出來。……