如何培養農村小學生的語文閱讀能力

李文軍 （甘肅省張掖市甘州區三閘中心學校 734000）

如何培養農村小學生的語文閱讀能力

李文軍
（甘肅省張掖市甘州區三閘中心學校 734000）

良好的語文閱讀能力是學生學好語文的基本素質和前提條件，關系到學生的語文素養的提高和以后的發展。目前農村小學生的語文閱讀能力普遍較低，如何培養農村小學生的語文閱讀能力是擺在我們廣大農村小學語文教師面前的一個重大課題。我們一定要努力探索適合學生的教學方法，刻苦鉆研教材，培養并提高學生的閱讀能力。

農村 小學語文 培養 閱讀能力

我自參加工作以來，一直從事農村教育事業，二十多年來一直擔任農村小學語文教學工作。我感覺到提高小學生的語文閱讀質量是一個非常值得研究和探討的課題。作為語文教師應從多角度人手，著重培養學生的獨立閱讀能力，全面提高學生的語文素養。因此，我結合自己多年的農村小學語文教學經驗，就如何培養小學生的閱讀能力，從以下幾個方面談談自己的一些體會，希望和廣大同行共同研討。

一、要培養閱讀興趣和習慣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，是學生主動學習的內在驅動力。農村學生從小就習慣了自由散漫的生活，喜歡看電視，喜歡打打鬧鬧，很難靜下心來看書。我們語文教師應對他們進行耐心細致的教育和引導，使他們知道為什么要讀書以及讀書在人生歷程中的重要性，使其從而產生課外閱讀興趣，真正自覺自愿地去讀書，讓讀書成為一種需求一種習慣。……