小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探

劉 娜 （河北省秦皇島市海港區(qū)社區(qū)教育管理中心 066000）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探

劉 娜
（河北省秦皇島市海港區(qū)社區(qū)教育管理中心 066000）

小學(xué)閱讀教學(xué)是語文教育教學(xué)中一個很重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)小學(xué)生感悟語文語言，領(lǐng)會文章中心思想的重要手段。小學(xué)語文教師對于小學(xué)生要進行閱讀能力的鍛煉和培養(yǎng)，要結(jié)合自己的語文教學(xué)實踐，要對小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何有效有序地進行，作深入分析和研究。

小學(xué)語文 閱讀教學(xué) 興趣

培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是我們小學(xué)語文教師的重要任務(wù)。

然而，長期以來，小學(xué)語文教師在語文教學(xué)中為了完成教學(xué)任務(wù)，在授課時直接進入分析課文階段，經(jīng)常無視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有一些語文教師上課前只做簡單準備，在課堂上先分析作者以及作者的作品等，再給整篇課文分層次、分段落，繼而在概括段落大意的基礎(chǔ)上總結(jié)出文章的中心思想，最后再分析文章的中心思想。這樣傳統(tǒng)式的課文講解只是教師為了完成本節(jié)課的任務(wù)而做的籠統(tǒng)講解。在教師不改變思維的教育教學(xué)中，我們的學(xué)生只是被動接受教師講解的表面知識或者說是死板的知識，學(xué)生們理解課文也是一知半解。毫無效果而言。這怎能鍛煉小學(xué)生的自主閱讀能力呢？所以，在語文教學(xué)過程中，我們小學(xué)語文教師應(yīng)該讓小學(xué)生的閱讀積極性充分被調(diào)動出來，一定要合理地采用一些好的適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法，要大膽地對一些自主性課文閱讀進行創(chuàng)新。……