久久為功 美成在久

蘇雨恒

有幸獲評韜奮出版獎，讓我既感欣慰，又感不安，觸發我回顧和梳理近30年出版工作的經歷，從青春韶華到步入中年，一段段成長往事浮現眼前……

1986 年夏，我完成了碩士研究生的學業攻讀，面臨畢業分配。恰逢高教社恢復文科出版業務，急需相關專業的人才，我偶然獲得這一信息，于是幾經爭取，最終不被留校，分配到高教社工作，成為剛剛設立不久的文科編輯室的一名新兵。那時的我，和那個時代很多剛剛參加工作的年輕人一樣，對職業選擇和未來規劃幾乎可以用“無知”“盲目”或“服從分配”等來形容。對于剛剛走出校門的我來說，能被分配到首都北京來工作無疑是幸運的；但不得不說，那時我對出版工作知之甚少，甚至在進入高教社工作之前，我連高教社的教材都幾乎沒有接觸過（我讀古代文學專業，那時高教社的文科業務尚未恢復），對這份職業的熱愛也就無從談起了。

我對出版行業的感情，絕對屬于“慢熱”型。從1986年參加工作至今，我從文科編輯室的小編開始，先后擔任過中文編輯室副主任，經營管理辦公室副主任、主任，高等文科分社社長兼思想理論教育分社、體育與藝術分社社長，文科出版中心主任，社長助理兼質量管理辦公室主任、社辦公室主任、文科部主任、事業發展部主任、重點著作編輯出版項目組負責人、社體制改革領導小組辦公室主任，副社長等，直到2011年起擔任高教社社長。這一路走來，從初涉編輯崗位的懵懂無知，剛剛接觸書稿編輯與選題組稿工作的誠惶誠恐，到成為一名合格的編輯，成為出版社的負責人、入選“全國新聞出版行業領軍人才”；從開始接觸大家名家、知名教授會緊張膽怯，到贏得他們的尊重，參與教材編寫的研討與設計；從對別人策劃編輯的精品力作艷羨不已，到自己編輯的《中國文學史》《從人口大國邁向人力資源強國》《我們拒絕毒品》等多部作品獲得國家圖書獎、國家音像制品獎、國家優秀教材獎……其間，有職場的“審美疲勞”，困惑與迷茫，失落與挫折，瓶頸與高原；有進入機關成為政府官員的機會，有轉行做高校教師的選擇，但我最終選擇留下來。究其緣由，可能有職業選擇的怠惰，有對職業變化前景的擔憂，而更多地是對出版工作的熱愛和責任感已經在我內心生成。我與這個行業已經生長在了一起，根葉相連，難以分離。我很難回答究竟是從什么時候開始熱愛上了這個職業，深深沉浸、難以自拔，并且情之所系、堅貞專一。生于斯、長于斯、責任于斯，在過去的近30年里，我已將個人的成長與高教社的成長緊密而長久地結合在了一起，高教社已經成為生命中至關重要的部分，成為此生的責任與使命！

長久以來，我一直用《莊子·人間世》中“美成在久”來激勵自己。任何一部優秀作品的產生，無不需要付出長久的努力，反復的推敲與打磨，文化產品的出版更是如此。在出版產業化，互聯網技術、信息技術飛速發展的今天，傳統出版行業如何充分利用新技術實現轉型升級、蛻變與重生，如何在商業、技術與文化的良性結合中堅守生產無愧于歷史、無愧于時代、無愧于人民的精品力作，是每個出版人必須面對的時代命題。

其實個體的成長也是同樣的道理。在高教社，我從事過很多崗位的工作。對我來說，每個崗位都具有同樣重要的意義：耕耘即是收獲。30年，對于人的一生來說應該算是較長的時間了。用這樣長的時間專注其中，與之同甘共苦，擔當與分享，這本身就是對一個人成長的鍛造和磨練。高教社能創造今天的成績，能成為共和國教育事業有機而不可替代的組成部分，能在世界出版舞臺上代表中國聲音占有重要的一席之地，就是有許許多多和我一樣經歷著這樣的鍛造與磨練的同行者。我們懷有同樣的情懷，帶著同樣的責任和使命，久久為功，眾志成城，這情懷、責任與使命激勵著每個高教人不懼困難，直面挑戰，大膽創新，勇敢作為。高教社今天的成就是置身其中的每個人群體合力推就而成的。

從參加工作到現在，出版行業、高教社于我而言是第一份，也許即是唯一的一份工作，也許會是我職業生涯的全部。未來，我仍愿鐘情于她，奉獻于她……