振家聲還是讀書

楊進峰

我的童年處在上世紀七十年代，那時候的農村沒有收音機可聽，更沒有電視可看。童年做過什么游戲，如何和小朋友玩耍，在我的腦海里早就忘得一干二凈，唯獨今天能夠記起來的，那就是母親陪我讀書。

母親陪我讀書的最早記憶是在我五六歲時，那時農村沒有幼兒園，也沒有學前班，孩子們都是自由玩耍，每天傍晚吃過晚飯，母親便拿出姐姐上小學時的語文課本給我讀，如《小英雄雨來》《王二小的故事》《劉胡蘭的故事》《雞毛信》《神筆馬良》等等。有了這么多的故事，小伙伴們每天圍著我聽我給他們講故事，于是，我便成了孩子王。也因為有了書上的知識，從小我在孩子們中間就多了幾分自信。

除四舊時，破除封建迷信，但母親還是把她年輕時留存下來的書偷偷給我讀。最讓我記憶猶新的是，母親曾讀過一個楹聯故事，說是一個教書先生，一天突然看到一只老鼠叨著一枝高粱倒退著進洞，老鼠進了洞中，高粱枝條一個反彈卻退出了洞。于是，先生便在課堂上出了上聯：“鼠拉黍黍進鼠退”，讓學生對下聯。讀到這里，母親鼓勵我也對對下聯，我想了許許多多下聯，但母親都說不對。隨后，母親又給我讀書。說是有名學生回到家問她的母親，母親想了許久也想不出下聯，此時，一家人在廚房吃飯，家中的大公雞突然跳到母親的織布機的彈簧枝上，彈簧枝一個反彈，雞飛了下去。看到這一幕，母親突然靈機一動對兒子說，下聯有了，隨口便說出：“雞上機機動雞飛。”聽了這個有趣的故事，我一下子對楹聯產生了極大的興趣。

如今，我所能記得兒時最為快樂的時光，也就是母親陪我讀書的時光。那書中一個個優秀的故事，讓我學會了很多做人的道理，滋潤和豐富著我童年的生活，同時也讓我從小就養成了愛讀書、喜讀書的良好習慣。

如今進入電子時代，有相當一部分家庭都是“三無兩有”，那就是無書，無雜志，無報紙，有電視，有電腦。一些孩子從幼兒園時起，放學回家就是看電視上的動畫片，許多家長已難靜下心來陪孩子讀讀書。

古人云：“綿世澤莫如積德，振家聲還是讀書。”意思是說，與其死守著祖輩遺留下來的地位、權勢、財產，不如多做些善事，要振興家庭的名聲，還是要靠讀書。

孩童時期，正是孩子識字、認知和積累詞匯的大好時機，也是陪送孩子性格養成的最佳時期，此時，家長們如果能夠抽出時間，多陪陪孩子讀讀書，孩子將會受益終生。

親子愛子，就讓我們從每天抽出一點時間來陪孩子讀書開始吧。