《浮力》教學設計

陸啟威

準備材料：

學生：測力計、燒杯（大）、重物、鐵架臺、記錄單

教師：測力計、鐵架臺、重物、水箱、量筒、乒乓球、木塊、塑料泡沫、石塊（系線）、PPT

一、認識和感受浮力

1.教師演示物體下落實驗，回顧和引出“重力”

師：首先，請大家看一個現象，注意觀察。

（老師依次手執乒乓球、木塊、泡沫、塑料等物體在空中，并讓它們逐一落了下來。）

師：說說看，你看到了什么？（它們都落了下來。）

師：思考一下，當我松手的時候它們為什么都落下來了？（是因為地球對它們有吸引力）地球對物體的吸引力，還可以叫什么？（物體的重力）

師：好，請你上來把這只乒乓球所受的重力畫出來。

2.演示并引出浮力

師：接下來再看看，還是這些物體（對著地上的水缸下落），再一次讓它們下落。（全都浮在水面上，沒有落到地面上。）

師：這一次，它們落到了地面上了嗎？為什么呢？（水的浮力，把它們托在水面上，不讓它們落下去。）

師：哪些同學平時感受過浮力的？（請幾個學生說說平時對浮力的感受。）

師：還有哪些同學平時沒有感受過浮力的？（請一位未曾感受過的學生上來感受一下。）

師：請你用手指夾住這只乒乓球，然后慢慢往水底按，再慢慢抬起，讓乒乓球浮出水面，用心感受一下這個過程。

（學生實驗體會，并從向下按時“吃力”和向上抬起時“省力”中，悟得這是浮力在起作用，并且方向是豎直向上的。）

師：請你再將這只乒乓球在水中所受的浮力畫出來。（學生上來畫。）

3.研究重力和浮力的關系

（1）當浮力大于重力時，水中的物體會是一種什么情況？……