平遙縣中學田徑課余訓練現狀的調查研究

劉晉磊

中圖分類號：G82 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 田徑課余訓練是中學田徑教學的重要組成部分，它是發現和培養田徑運動后備人才的主要途徑之一，同時也是青少年鍛煉身體的主要手段。本文通過文獻資料、問卷調查、數理統計等方法對平遙縣田徑課余訓練的現狀進行了調查，并針對發現的問題提出了相應的建議，希望為平遙縣中學田徑課余訓練工作的開展提供參考。

關鍵詞 平遙縣 中學生 田徑課余訓練

由于田徑運動具有較強的可參與性而且受條件限制因素小，所以一直是學校體育工作的重要組成部分，而田徑課余訓練又是中學生校內田徑運動的核心。面對我市田徑后備人才稀少、青少年身體素質不斷降低等現狀，調查與研究平遙縣中學田徑課余訓練就顯得勢在必行。本文以平遙一中、平遙二中、平遙三中為研究對象，在參加田徑課余訓練的教練員和學生中隨機抽取教練員15名，學生300名進行訪問調查研究。

一、平遙縣中學教練員隊伍現狀

（一）教練員訓練水平和第一學歷的情況

體育教師是具有較強專業性的職業，田徑運動教練員指導課余訓練的經歷和學歷會直接影響訓練的效果，因此調查平遙縣教練員指導課余訓練經歷和學歷顯得十分必要。

統計中得出，平遙縣的中學田徑教練員都具有指導課余訓練的經歷，在調查的15名教練員中指導課余訓練的時間在1年以下的占13.33%，這部分教練員執教經驗不是很豐富，但擁有較強的創新能力；指導課余訓練1-3年的占33.33%；3-10年的占33.33%；擁有10年以上的指導經歷的占20%，這部分教練員有豐富的執教經驗，但缺乏一定的創新能力。平遙縣田徑教練員的年齡構成為老中青結合，以青年和中年教師為主，這說明教練員的年齡構成較為合理。

第一學歷可以體現出教師在專業知識的運用、在實際中解決訓練及比賽問題的能力等。調查顯示本科及以上學歷的教練員僅占46.67%，33.33%的教練員只有高中或中專學歷。從整體上看教練員學歷普遍處在高中和中專，而高學歷人才稀少，不能滿足體育課程教學與高水平訓練的要求，這種情況必將對田徑課余訓練的開展造成影響。另外，高水平人才的缺少將給平遙縣的體育科學研究工作帶來困難。

（二）平遙縣田徑科學研究現狀

從問卷中可以看出平遙縣田徑科學研究工作存在一些問題，有33.33%的教練員參加過田徑科學研究，46.67%的教練員沒有做出對田徑科研方面的貢獻，其中一部分教練還不了解體育科學研究的概念與作用。造成這種現象的主要原因有：1.教練員學歷偏低，知識水平有限；2.學校領導對體育科研方面不重視；3.研究經費較少。解決這些問題已成為改善平遙縣體育科學研究現狀的當務之急。

二、平遙縣田徑課余訓練在校訓練學生的基本情況

（一）中學生在田徑課余訓練中的動機分析

學生受訓動機按人數從多到少依次為實現自身價值44.72%、鍛煉身體28.52%、升學18.66%、興趣愛好8.10%。經過調查發現運動成績最好的學生訓練動機為興趣愛好，這部分學生在訓練過程中表現出情緒高昂、注意力集中、肯于付出等特點。而300名受訓學生參與訓練的動機為興趣愛好的僅有23人，主要原因有：1.田徑運動枯燥乏味，訓練辛苦，難以使學生產生興趣；2.教練員缺乏正確的引導。從整體來看，學生的訓練動機與學校開展課余田徑訓練的目的等方面存在一定的偏差，而教練員在訓練中培養學生對田徑運動項目的興趣愛好至關重要。在田徑訓練過程中教練員應為學生樹立起終身體育價值觀，端正學生訓練動機，避免不良風氣的產生，從而真正的增強學生體質，提高學生運動成績，提高平遙縣乃至運城市田徑運動的發展。

（二）中學生不能堅持訓練的因素分析

學生放棄田徑課余訓練的因素是多方面的，對影響中學生參加田徑課余訓練的因素進行深入的分析，教練員就可以有針對性的對學生的訓練動機加以引導，從而發揮學生的自覺性。在對平遙縣三所中學學生放棄訓練的因素調查中發現：田徑訓練特別枯燥、太苦、太累是影響學生訓練動機的首要因素，占33.45%；其次是訓練成績很難提高，占23.24%；教練員對訓練不認真也是主要因素。根據調查，目前平遙縣三所中學的田徑教練員常年的訓練內容和訓練手段、方法千篇一律，并且因循守舊不求創新。因此，要求教練員在指導訓練的過程中，不斷提高訓練水平，完善運動訓練內容和變化方法手段，提高在訓學生對訓練的興趣，增強學生的自信心，并且加強在訓學生隊伍管理和思想教育工作，解決好學訓矛盾。

三、建議

建立教練員培訓制度，同時引進高水平人才，從而提高訓練水平，為體育科研工作的開展做鋪墊。加強課余田徑訓練意義、目的、作用的宣傳力度，解決中學體育的經費不足問題。對于老舊、破損的體育器材及時更換，從而改善訓練的物質條件。處理好訓練與學習之間的關系，改善訓練方法，選擇科學的訓練時間，提高訓練質量，力求搞好訓練的同時不影響學習，促進學生身心健康發展。

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