高校音樂理論教學的價值探討

王星月

摘要：很多音樂專業的學生在音樂學習過程中，往往對音樂技能的學習表現出很大的興趣，并且投入較多的時間和精力，而對于音樂理論的學習，則不夠重視。音樂教師在音樂教學方面，也往往是很重視教學方法、教學思路的改進，而對于音樂理論的滲透、相關學科的融合重視程度不夠。基于此，本文結合高校音樂理論教學的一些實際情況，進一步論述音樂理論教育的重要價值，并對提出了一些提高音樂理論教學價值的建議。

關鍵詞：音樂理論教學 音樂實踐 基礎樂理 藝術品位

隨著社會經濟發展水平的提高，文化藝術也開始朝著更高水平發展。音樂作為優秀藝術的一種代表，在其發展和完善過程中受到越來越多人的重視。在這種情況下，高校對音樂專業學生進行專業的、系統的理論培訓和綜合鍛煉顯得非常必要。從目前的實際情況來看，高校音樂理論課通一般劃分為如下三個模塊：音樂基礎理論課、技術理論課、史論課。不過不少高校在音樂專業教學方面，沒有真正認識到音樂理論教學的價值，很多學生也不重視音樂理論的學習。這種現象反映出高校音樂在教學方面所存在的一些問題，對音樂理論教學價值的忽視，影響了音樂教學整體的質量，并在一定程度上制約著音樂專業學生整體水平的提高。

一、音樂理論課重要價值分析

（一）讓學生真正掌握基礎樂理

音樂理論教學，是對很多音樂專業基本概念，定義和基本知識的普及，在教學過程中，還包含較多的例證，可以對一些音樂理論現象進行生動形象的說明。音樂理論類課程中，包含相關聽覺分析、視唱、聽寫評價等，這些專業的理論知識對于提高學生的音樂情感和內在的音樂性，有著非常重要的作用，在很大程度上，可以幫助學生掌握真正基礎樂理。

（二）為學生日后獨立作曲打下良好的理論基礎

音樂理論的教學，包含和聲課程以及各種和弦，連接方法的理論傳授，這些內容對于學生評價音響效果以及探索發現其中的進行規律有著很大的幫助。在和聲教學環節，音樂教師會指導學生進行相關的和聲練習，這種基礎練習和使得學生盡快熟練的掌握復雜的規則，并且通過這些和聲知識，可以有效地解決音樂實踐中存在的一些問題。音樂理論課中的作曲環節與配器環節，能夠訓練學生的歌曲創作能力。歌曲的創作離不開編排與配器，而通過音樂理論教學，可以讓學生得到專業化、系統化、理論化的訓練，為學生日后運用自己的音樂理論知識和技能，編寫配置出較高水平的音樂作品奠定基礎。

（三）進一步提高學生的藝術品味

藝術品位是人們欣賞藝術作品的水平和自我理解能力的綜合，高校在音樂理論教學過程中，可以系統地向學生傳授樂史與欣賞、音樂美學、經典音樂藝術概論等，這些基礎的音樂理論知識架構，是學生學會欣賞音樂，并且理解優秀音樂作品的基礎。尤其是音樂史，可以豐富學生的音樂歷史感，讓他們深刻掌握和理解中外音樂發展的不同歷史時期的特點，并且學會欣賞世界各國優秀音樂家的音樂風格和藝術特點。從而可以提高學生對音樂藝術發展規律的把握水平，提高學生學習音樂課程的興趣。構建一種哲學和美學的音樂審美視角，不斷提升藝術品位。

二、現階段高校音樂理論課價值得不到充分體現的原因

（一）音樂理論課與音樂實踐結合程度不高

很多高校在音樂理論教學和音樂實踐方面，發展得不夠均衡，這就使得二者不能得到有效的融合。從理論上來說，音樂是一種聽覺藝術，所以不能離開聽覺體驗。學生在豐富生動的音樂聽覺體驗中，才能逐漸提高對音樂理論的理解。如果枯燥的音樂理論，不能同鮮活生動的音樂實踐體驗相互融合，則不利于充分體現音樂理論教學的價值。

（二）音樂理論課教學的廣度與深度不足

大學音樂理論課教學與功利色彩，不注重教學的廣度和深度的理論知識，在教學中都是短視。舊課本照本宣科的教師使用多年，音樂理論課本講述的許多內容不能很好的與當前的研究現狀與實際問題相互關聯，學生感覺課程毫無新鮮感；學生學習音樂理論課的理解膚淺，平時不努力，考試惡補，成績及格就行了。

三、提升高校音樂理論教學價值的方法和途徑

（一）加強音樂理論教學與其它課程的聯系

音樂理論教學不能單獨進行，在實際教學過程中，要密切同音樂專業其他學科的聯系。因為在其他一些專業的教學過程中，會涉及到很多基礎的音樂理論知識，在這種情況下，如果學生沒有對音樂理論基礎知識進行系統的學習，則會造成很大的學習困難。所以，音樂理論的教學，要密切結合其他音樂學科教學，及時幫助學生化解理解方面的難題，音樂理論課可以有效幫助學生正確的學習音準、節奏、節拍和其他元素的音樂，讓學生良好地掌握音高、節奏等，學會表達音樂，提高整體音樂水平，能夠達到更有效的教學效果。

（二）豐富音樂理論基礎課的訓練方法

學習音樂理論課程的真正目的是為了更好地應用音樂，也就是說學習音樂理論旨在解決音樂世界中的實際問題，這需要高校音樂理論教學在著眼于理論的同時，還要豐富學生聽力訓練、視唱能力的訓練以及記譜能力訓練方法。在歌唱和耳朵訓練中培養學生對音樂的認知、音高和節奏的分化能力以及記憶音樂、音樂欣賞等等，讓學生積累豐富的音樂學名詞。

四、結語

現代社會藝術文化的發展，迫切需要專業理論知識的支撐和引導。音樂藝術是一種融實踐與理論一體的高雅藝術，在其發展和完善過程中，更應該注重理論價值的作用與意義。高校音樂理論各科教學的基礎，是學生專業修養的重要構成部分，在音樂理論教育中，應注重充分認識音樂理論課在整個音樂專業教學中的重要地位，加強音樂理論教學與其它音樂專業課的聯系，豐富音樂理論課的訓練方法，這樣才能充分發揮音樂理論課的價值。

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