淺析鋼琴伴奏對基訓課的作用

陳萍

摘要：音樂可以喚醒你我的生命，更能喚醒舞者的心靈。由此可見，鋼琴伴奏在基訓課堂上不僅僅只是一個“托”，它是課堂上的好伙伴，是這朵紅花不可缺少的綠葉，是這條金龍不可不畫的點睛之筆。

關鍵詞：芭蕾基訓 中國古典舞基訓 鋼琴伴奏

舞蹈基訓課屬于舞蹈學里的基礎技術課程，它通過基礎動作的訓練以及動作的規(guī)范，到高難度技術技巧的學習和運用，提高學生基本功的能力。在枯燥乏味的基訓課上鋼琴伴奏絕對稱得上是一股清新的風。

一、基訓課的概念

基訓課全稱為舞蹈基本功訓練課，它主要是以訓練和糾正舞蹈專業(yè)學生的基本形態(tài)、軟開度、技術技巧、肌肉能力、綜合藝術表現(xiàn)為主的一門基礎技術課程。

在基訓課中又分為芭蕾基訓和中國古典舞基訓兩種不同風格的教學手段進行教學。芭蕾“Ballet”一詞最早出現(xiàn)在15世紀意大利。芭蕾基訓是以西方教育理念來進行教學，其它的特點包含了科學性的人體解剖學、規(guī)范性的肌肉運用理論、嚴謹?shù)恼n堂教學性，芭蕾主要通過“開、繃、直、立”四大要素來進行訓練，它的訓練方法主要通過運用對肌肉的承受力、肌肉的豎線條的走向以及關節(jié)的運用科學化的解剖觀念訓練學生。芭蕾基訓講求的是長線條的清晰、簡單明了的動作、舒展優(yōu)美的舞姿，培養(yǎng)學生宮廷貴族高雅的氣質。

中國古典舞有著悠久的歷史，著名編導家孫穎認為：“所謂古典舞，我認為主要是指歷史上為貴族服務的宮廷舞蹈……中國古典舞的繼承和發(fā)展主要是從戲曲舞蹈發(fā)展起來的。”古典舞基訓除了力求“開、繃、直、立”四大要素之外還要注重的是古典舞特有的“手、眼、身、法、步”。古典舞基訓的訓練主要以腰為軸心，再到身體的含、仰、擰、展等更多的直線和曲線的訓練，以此來展示中國古典舞的陰柔之美，體現(xiàn)出中國古典舞“動靜相宜”、“剛柔并濟”、“虛實相生”的境界。

二、鋼琴伴奏在基訓課上的作用

（一）芭蕾基訓中鋼琴伴奏的作用

芭蕾基訓中不是任何音樂都能配合組合動起來，每一個組合都有自己的節(jié)奏型和情緒，合拍的鋼琴伴奏可以讓學生輕松完成動作。在芭蕾基訓中鋼琴伴奏不是一個單純的節(jié)拍器，每彈奏出一個音符不只是老師口中數(shù)的數(shù)字，它為組合表達內容、烘托氣氛，也在和舞者交流中融合出舞者的心。

芭蕾基訓課堂枯燥，講求嚴謹、規(guī)范，除了舞姿要有貴族般氣質和優(yōu)美，對身體的要求細化到腿部、手部的肌肉線條，指尖和腳尖的延伸感受，每一個動作的起始都來自于肌肉不同地方的發(fā)力。在老師的不斷重復動作要領和學生反復做動作的時候，鋼琴發(fā)出的每一個音符就把痛苦的運動過程變成了享受舒展身體的美的釋放。如長線條組合，它主要訓練的是學生肌肉的張力和控制能力。這類動作屬于舒緩優(yōu)美型的動作，如果沒音樂的配合它只能成為機械動作，沒有美感質感，讓學生控制的痛苦，但用音樂來輔助動作，就可以讓學生在動作中釋放，在音樂中加深印象。再如力量型組合，它的訓練目的就是提高肌肉爆發(fā)力，以及肌肉線條的拉伸。但只是基訓老師一味的數(shù)拍子來訓練，學生就沒有延伸反而只有蠻力，也是只有音樂的輔助可以點燃學生的沸騰點，迸發(fā)出來最大限度的爆發(fā)力。

（二）中國古典舞基訓中鋼琴伴奏的作用

中國古典舞吸取了戲曲、武術之精華，講求的是“剛中帶柔，柔中有韌，韌中求細”，“欲前先后、欲左先右、欲提先沉、有沖必靠、有移先傾”的中華民族獨有的內斂含蓄之美。

與芭蕾基訓相比中國古典舞在動作連接上較為豐富，例如可以在“蹲”的組合中加入射燕、探海、臥魚等多種舞姿來修飾整個組合，同樣的，要是也只有單純的數(shù)節(jié)拍，再美的組合還是沒有血和肉，只有配上相襯托的鋼琴伴奏，學生才不會為動作而動作，而是會因為美而舞蹈。

三、不同風格、節(jié)奏伴奏對動作表現(xiàn)的作用

（一）芭蕾基訓中的不同風格、節(jié)奏伴奏的作用

芭蕾基訓的音樂一般采用較多的為西洋大小調式，下面就以把上代表性的動作為例：

1.雙手扶把一位、五位擦地：訓練目的主要以腳腕力量、腿部線條拉伸、肌肉伸縮的能力為主，它的節(jié)奏一般為4＼4和2＼4拍，但不是所有的節(jié)奏型都是相同的，因為基訓老師會按照學生的接受能力進行不同教學重點的進行編創(chuàng)組合，有時擦地的重拍是向里的，有時又向外的，有時是4拍一次的，有時又是1拍一次或是兩次的。例如：重拍在外的我一般采用的節(jié)奏型是“×× ××……”，它主要訓練的是學生向外延伸的感覺；重拍向里的一般我采用的節(jié)奏型為“××∣ ××× ××× ……”，它主要訓練的是學生大腿內側肌的提拉和腳的靈活性。

2.蹲、單腿蹲、控制：這三個動作主要的訓練目的是肌肉的控制、拉伸能力和膝蓋的柔韌性，節(jié)奏一般為3＼4和拍4＼4為主的慢板。但是在三個動作中“蹲”和“控制”的音樂猶如行云流水，連綿不斷，優(yōu)美寧靜，左手的伴奏一般采用的為琶音和分解和旋，這樣學生的膝蓋柔韌和腿部拉伸才能得到極限的訓練。而“單腿蹲”在連綿不斷的基礎上還要強調雙腳同時融化那一瞬間的發(fā)力點，左手除了分解和旋外還會運用3、6度雙音和半分解和旋彈奏。

3.壓腿和大踢腿：主要的訓練目的是腿部的柔韌性和張力、爆發(fā)力。這里一般采用的多以進行曲和爵士風格的音樂為主。左手伴奏一般采用整齊的八度低音與柱式和旋為主，這樣的風格特點更有助于學生爆發(fā)力的迸發(fā)。

（二）古典舞基訓中的不同風格、節(jié)奏伴奏的作用

古典舞基訓一般采用較多的為五聲調式，于此來體現(xiàn)中國元素韻味，線面就以中間代表性動作為例：

1.控制綜合組合：綜合性組合主要由單一動作與舞姿融合一起，主要的訓練目的就是鍛煉學生綜合能力的提高和舞臺表現(xiàn)力的提高，一般節(jié)奏大多為4＼4拍。音樂風格婉轉悠揚，右手在低音與高音之間游走，猶如行云流水，抑揚頓挫，使得學生在做腰練習時更好地表現(xiàn)出女生獨有的柔美。

2.跳組合：主要的訓練目的以訓練腳腕的靈活為主，一般節(jié)奏大多為2＼4拍，音樂節(jié)奏鮮明，情緒歡快跳躍，讓小跳組合輕快靈巧。中、大跳腿部彈跳能力，一般選用的音樂節(jié)奏大多為3＼4或是4＼4拍，重拍比較明顯的、大氣的曲子，比較適合空中舞姿的展示。

鋼琴伴奏不僅僅是輔助，更是畫龍點睛，添光添彩。只有不一樣、不一般的伴奏，舞蹈才能更加靈動美麗。

參考文獻：

[1]李鳴.鋼琴伴奏在舞蹈中的作用和訓練[J].新校園（理論版），2011，（11）.

[2]孫卉.鋼琴伴奏在舞蹈基本訓練中的意義[J].劇作家 2008，（01）.

[3]胡娜.舞蹈基訓課鋼琴伴奏曲目的選擇[J].大舞臺，2011，（06）.