濫用成語現象的分析

高朵++趙靚++孫櫻之

【摘 要】眼下，濫用成語的現象頗為常見，主要體現在報刊雜志等新聞媒體和商家的廣告語中，對青少年的教育，文化的傳承造成不良的影響，我們需要有針對性地制定相關措施，同時也需要宣傳呼吁正確使用成語的重要性。

【關鍵詞】濫用成語;濫用原因;預防措施

成語是一種相沿習用、含義豐富、具有書面語色彩的固定短語，它具有意義整體性、結構凝固性、風格典雅性、音節(jié)整齊性。成語在日常生活的運用常常會出現濫用的現象，這里將主要講述新聞媒體與商家廣告這兩者出現的問題。

一、濫用成語的表現

（一）新聞媒體中出現的錯誤。

1.在這七月流火的日子里，我們愿為你們做遮蔭的大樹。

分析糾正：“七月流火”容易被理解為如火一樣炎熱的天氣，而它的原意是暑熱開始減退，天氣轉涼，例句中的“七月流火”可以改成“驕陽如火”更為貼切。

2.中國造型藝術的深刻性雖然差強人意，其豐富性卻是歷史上從未有過的——這樣的自由歡快，這樣的搖曳多姿，這樣的色彩紛呈。

分析糾正：“差強人意”按字面理解常常會理解成“不盡人意”，而它的正確含義是“大體上還能使人滿意”。

甚至有人整理了媒體中誤用頻率較高的成語。比如：不瘟不火、鼎力相助、一言九鼎、首鼠兩端、溢美之詞等等。

（二）在廣告語中濫用成語的現象

有報道稱，一父親發(fā)現兒子在短文中出現了錯別字，其中“依依不舍”的“依”寫成了“衣”，問其原因，兒子振振有詞地說是附近的服裝店上那么寫的。

另外還有一小學語文老師，在課堂上講“隨心所欲”這個詞時，竟有同學舉手糾正，理由是電視上浴缸的廣告中說的是“隨心所浴”。

青少年正處于接受外來信息和教育的旺盛時期，而成語本身就具有一定的難度。倘若他們接受了錯誤的成語，那么對真正的成語卻是“不識廬山真面目”。這不僅是自己得到錯誤的知識，對于老師的負擔也是加大的。

二、濫用成語現象產生的原因

（一）成語自身的原因。

成語主要形成于上古先秦，主要來源是神話寓言、歷史故事、詩文語句、口頭俗語。尤其是歷史故事，它概括了歷史上曾經發(fā)生的某個有名的故事或者事件，不僅要理解故事的來龍去脈還要探究里面的深意。另外成語分有褒貶、謙詞敬詞等等，內容極為豐富，還需要人們花功夫去分析、理解和記憶，同時也容易記錯用錯。

（二）過度的仿擬。

仿擬是指仿照已經存在的現成的語言形式而擬制、創(chuàng)造出一種新的語言形式，常常有仿音（即諧音）、仿義、仿形和套疊相仿等幾種類型，其中尤以諧音相仿的用例最多。比如：咳不容緩（刻不容緩）、快治人口（膾炙人口）等等。如今仿擬成語的現象在廣告語中很常見并且經久不衰，雖然仿擬會制造出意蘊深厚、妙語迭出的意外表達效果，而過度的仿擬的現象折射出一種浮躁的文化心態(tài)。

（三）第三方影響。

商家利用成語的改造，使廣告語朗朗上口便于記憶吸引顧客也可以粗淺的讓人們明白其中的意蘊，媒體的影響力會使其中所用的語言對社會語言生活的影響力加倍放大。更重要的是，我們的學習不只存在課堂之上，我們更多的時間在社會這樣的大環(huán)境下，無論是街道還是網站以及微信等新媒體，我們的生活中充斥著各種不正確的信息，久而久之我們受到了影響，小則對自己原本正確的記憶起懷疑困惑，大則完全被接受錯誤的成語。

三、濫用成語的預防措施

（一）教育。青少年正處于接受外來信息和教育的旺盛時期，老師可以從生活中尋找到濫用成語的例子作為教學素材，教會學生成語的正確寫法和意思和化用方法，豐富學生的成語知識，提高成語運用的能力。

（二）政策和執(zhí)行。比如在《廣告審查標準》中明確規(guī)定：不得發(fā)布影響父母、長輩對兒童的言行進行正確教育的廣告。工商局應根據國家相關法律法規(guī)，嚴格依據用詞用語規(guī)范、漢語拼音使用規(guī)范等審批管理店鋪注冊，對使用繁體字、異體字、錯別字或變造的諧音組成詞的招牌一律不予核準登記，還市民一個文明、良好的商業(yè)文化環(huán)境氛圍

（三）商家和媒體的規(guī)范使用。在遵守相關規(guī)定的前提下，可以適當的使用成語，但是創(chuàng)新的精神實為重要，可以構思其他吸引人眼球的廣告語，既不入俗套，又有自己的特色。

（四）自身抵制。首先應當提高自己的文化素養(yǎng)，學習成語和中華文化知識，知道了什么是正確的，那么也就知道什么是錯誤的，進而提高眼力，正確分辨成語。

四、結束語

從濫用成語的現象中，我們可以看到人們的文化心態(tài)。人們錯誤理解成語，對成語錯誤刪改，可以看出是一種快餐式的學習。我們不能形成簡單而機械的模仿，而是要不求甚解。這種心態(tài)在社會生活的各個方面都存在，成語的使用只是其中一個表現。成語的確需要取自群眾，要尊重群眾的語言習慣，但也要建立在文字的規(guī)范性，要有根據地科學地發(fā)展和進步，隨心所欲的大眾化會造成成語使用的混亂。

作者簡介：高朵（1996—），女，浙江慈溪，就讀于浙江師范大學行知學院，漢語言文學專業(yè)。

參考文獻：

[1]李玉蘭 濫用成語是一種“語言災難”光明日報 2011第 006 版.

[2]任文劼 商家廣告詞隨意改成語 亂用諧音危害語文教育.重慶晚報.2011.

[3]王書生 使用成語不能將錯就錯.知識博覽.2009.