康復專業與護理專業解剖學教學中的差異

洪勇

【摘 要】康復專業與護理專業有很大的相同點，但最終不同的專業自然會有各自不同的側重方向，而解剖學的教學方案也要適應不同的專業而有所不同。在康復專業中注重“恢復”的理解，在護理專業中注重“保護”的理解才能更好的讓各自專業更好的理解到解剖學的意義并合理運用在實際當中。

【關鍵詞】康復專業;護理專業;解剖學

解剖學是一門涉及了生命體的結構和組織的生物學分支科學。而在康復專業和護理專業當中，都要學習這門學科。所以，對解剖學這門學科的重要性已是不言而喻的。但康復專業和護理專業對于解剖學的理解側重點又各有不同，因此，面對不同的專業，教師們規劃出不同的教學方案來幫助學生更好的理解和學習解剖學是十分有必要的。

一、康復專業的教學中應注重對“恢復”的理解

康復醫學是一門以減輕甚至達到病人的功能障礙，彌補和重建其的功能缺失，設法改善和提高綜合功能的醫學學科。在對于已有的功能障礙之下進行評估、診療、訓練和預防。

（一）對已發生身體功能障礙的了解

解剖學是一門深入細致的學科，良好的學習能讓其更為深刻了解人體構造以協助更好的治愈當前疾病?？祻蛯I更主要的其實是對于一些已發生的疾病進行恢復和預防。所以，康復專業更多是通過一些更為先進有效的方法對疾病的促進恢復，所以在解剖學的教育教學上應側重于身體構造，可能發生一些什么病變以及刺激什么部位才能真正產生療效。

因為其實人類的身體本身就是十分脆弱的，再加上環境的日益惡劣等客觀因素，隨著年齡增長等主觀因素，身體各個部位在生活環境、飲食習慣、生活方式等的影響下更容易發生病變。對于解剖學的教學也就更應該側重于對于身體評估和恢復方面的教授，讓康復專業的學生能更好的知道什么樣的方式導致的病變以及怎樣去更好的恢復。

（二）結合解剖學知識，注重恢復

關于解剖學，其知識點都是一樣的，但解剖學的繁雜以及知識內容眾多，短期的學習并不能保證將其全部掌握，更不要說進行深入理解運用到實際了。所以，結合學生各自的專業，應定制更合適的教學方案。比如說在教授康復專業的學生解剖學時，因為今后面對的病人大都是身體本身就已經出現了一定問題的，所以，應配合人體構造，著重理解相應部位病變的可能，以及對什么部位進行有效刺激能有助于更好的恢復。透過解剖學了解生理部位的病變原因將更好的幫助提高康復專業對病人治療的恢復性。

二、護理專業的教學中應注重對“保護”的理解

護理學是以自然科學和社會科學的理論為基礎，加以研究維護從而促進和恢復人類健康的綜合性應用科學。更多實現的是對于現有功能的保護和恢復。

（一）將身體的各項功能進行精心合理的保護

護理專業是以護理、保護為主，所以在教授解剖學的過程中，除了讓學生學習、熟悉人類的生理構造之外，教授的重點更多的也要切合當前專業的實踐操作。護理是在可能還沒有任何表現病狀的情況之下，將一些可能發生的問題進行更好的預防，對身體部位，生理器官進行一個很好的保護。

而解剖學的學習使學生了解人類的基本生理構造只是基礎，更多的是讓解剖學成為一門在他們實際專業操作時能夠運用到實踐的有用學科。讓學生能把所學解剖學知識真正用在護理上，教師在課堂上教授課程對學員所學專業有一個更好的側重將是十分重要。

（二）教授課程時，注重對“保護”的體現

所以在課堂上，教授護理專業的學生，其課程的重點應更好的關注在如何能對身體部位進行有效的保護之上。首先是基礎的對人身體器官，各個部位的構造了解。然后，就是講授一些關于人體部位的脆弱部分和在當前生活環境當中容易被影響產生病變的部分，讓學生對這些方面有一個很好的了解，會更有助于學生在今后進行護理的同時也能良好的運用起解剖學的知識。

解剖學是對于整個身體構造的解析和了解，對于身體的每一個部位具體分析。而護理的重點就是“保護”。在通過解剖學深入了解到了具體的生理構造之后，才能通過自己的了解，找到如何去更好保護的真正解決辦法。還有就是生活工作中需要注意的一些關鍵點，怎樣在平時也能維護和維持。在解剖學教學中很好的進行一個對“保護”意識的培養，將更有助于護理專業的今后學習與工作。

三、結束語

康復專業和護理專業其實是兩個都十分接近且相似點也十分多的專業，對于解剖學的學習也是兩個專業所共同需要的，但鑒于專業的不同，所以在解剖學教學方案上也應有相應的不同。對于康復專業的教學，應該多注意側重于教授一些功能恢復的解剖學教學理解，對于護理專業的教學，應該多注意側重于教授一些保護維護的解剖學教學理解。不同的專業用不同的教學方式，才能讓學生更好的學習并融匯解剖學方面的知識運用在實際的生活工作中。

基金項目：安徽人口職業學院教研課題康復治療技術實驗室實訓中心。項目號：JY2015005。

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