論西部大學校園文化建設的創新

文/劉昳

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論西部大學校園文化建設的創新

文/劉昳

構建社會主義和諧大學校園是和諧社會不可或缺的重要組成部分。建設西部和諧的大學校園，既是構建和諧社會的現實需要，也是高等教育改革發展的必然選擇。和諧校園的建設離不開校園文化的創新、發展和繁榮。

一、當前我國西部大學校園文化建設存在的問題

(一)活動形式單一，特色不鮮明。目前我國西部地區經濟相對落后，各種制度建設還很不完善，人們的思想觀念還很落后，這就造成了我國西部大學校園文化建設的個性不夠鮮明，特色不夠突出，不能給人一種“哈佛就是哈佛”、“斯坦福就是斯坦福”的感覺。“成功的大學校園文化，自身就代表了這所學校”。［1］創建出自己的特色應是大學校園文化建設的目標之一。因此，在大學校園文化建設方面應該從自身的實際情況出發，突出特色，培養具有高水平、高素質、高技能、高文化的“多高”人才。

(二)注重校園物質文化建設而輕校園精神文化建設。西部大學校園文化建設容易傾向于在形式上做文章，進行校園環境美化，但實際上大學校園文化建設更應體現一種文化內涵。如果沒有足夠的精神內涵，在一個方面無法獲得普遍的認同度，阻礙活動的深入開展，在另外一個方面還會顯得較為膚淺。

(三)重視程度不夠，校園文化活動開展不深入。我國大學評估中還未真正將校園文化納入其中進行考評，校園文化還未得到充分重視，也沒有在日常工作中作為重點來抓。這使許多高校尤其是西部高校更加不重視校園文化的建設，很少實實在在地去開展活動。很多西部高校搞一些形式主義的做法，往往會打擊學生參加活動的積極性。因此僅僅做一些表面性文章或者僅僅有一系列文化活動的策劃是不夠的，關鍵要在落實上下功夫，才能形成積極創新的校園文化氛圍。

(四)專任教師參與度不高，專業性的校園文化活動開展較少。西部高校注重專任教師教學和科研，以教學和科研作為考核教師工作業績的主要指標，致使西部高校出現重科研而輕育人的現象。隨著普通本科院校的擴招，專任教師數量相對緊缺，教學、科研任務較重，專任教師不重視或者無力指導學生的課外文化活動。校園文化活動缺乏專業教師的指導，開展與專業學習和技能培養方面的活動就顯得尤為困難，如學科競賽、“挑戰杯”大學生課外學科學術作品大賽、校本科研立項等。

二、西部大學校園文化建設創新的必要性

西部大學校園文化作為“先進文化”的重要組成部分，在構建和諧校園中具有十分重要的地位。

(一)推動社會主義先進文化建設。黨的十七大報告指出，要“建設和諧文化，培育文明風尚。”“高校的校園文化作為一種亞文化，是社會文化和社會精神的輻射源、助推器，對于和諧文化建設具有示范、引導和輻射、滲透作用。”［2］因此，西部高校在建設過程中需要緊密結合時代的需要，將大學校園建設成為現代社會先進文化的重要基地和示范區。

(二)促進和諧校園建設。“和諧校園所倡導的是一種內外協調、共同發展的教育模式，是以校園為中心的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。”［3］作為西部地區社會教育的主體，西部地區應努力發展成為代表先進生產力發展要求和先進文化前進方向的積極力量。

(三)培養創新人才。創新是一個民族生存和發展的動力和源泉，更是一所高校文化建設的中心。因此，在我國西部大學校園文化建設中，根據相關學科和專業開展多層次、多類型的科技文化活動，尊重學生的主體地位，讓他們在學習、實踐中有針對性地發現自己的知識需求，完善知識結構，提升實踐能力。經研究表明，青年人的思想往往會受到所在工作環境或學習環境的影響，而最為明顯的影響因素則是文化環境因素。物理學家范守善說:“一個大學其實是一種氛圍，一種文化。一個學生進入大學學到什么當然重要，但更重要的是受到一種熏陶，被浸泡成一種人才。”［4］

三、西部地區大學校園文化建設創新的途徑

(一)合理規劃校園建設，突顯精神文化內涵。“文化的自身積淀和發展使建筑的內在精神和外在風格得以延續。”西部校園群體建筑是西部大學校園的主要物質載體和歷史傳統象征，西部大學校園主體建筑比如:圖書館、教學樓、雕塑、健身設施以及亭臺樓榭，特別應該在“文”與“雅”上下功夫，讓其能夠具有優秀的文化品格，能夠充分體現西部大學校園的文化品位與人文精神。

(二)建立健全各項規章制度和監督機制。學校規章制度是實行科學管理、辦好學校的重要保證。各項規章制度的建設必須按照科學性、規范性、可行性相結合的原則，進行健全和完善，使內容更加科學和規范。保證制度的貫徹落實，提升制度執行力，做到獎罰分明。

(三)開展豐富多彩的校園文化活動。“豐富的校園文化活動能夠有效調動師生參與的積極性，讓他們能夠感受到校園文化的魅力。”西部大學校園文化建設要以學術文化活動的開展為著力點，地方高校尤其需要進一步加強。可以組建各種興趣小組、成立學生社團、舉辦各類學術講座、舉行比賽競賽等來豐富大學生的生活。例如“大學校園文化建設”研討會、“高雅藝術進校園”、“教授論壇”、青年科技節文化節等系列品牌活動，這些活動對培養大學生的創新精神和實踐能力，推動校風、學風建設起到極大的作用。

(四)加強和改進校園創新機制。目前我國西部的高校，在生源上存在著先天不足的情況，西部高中生普遍缺乏創新精神，這也就意味著缺乏了科學研究所必備的思想。世界上一流的大學主張的是探索科學未知的領域，而這正是中國大學所缺乏的，也是西部大學所應該學習的方面。所以，這就需要我們不斷改革和創新教育模式，開創新的教育方法，尋找科學有效的教學手段，努力挖掘創新思維能力，培養出更多高端人才，進而促進西部經濟競爭能力，促進地區經濟建設和發展，為社會主義現代化建設增添力量。

(作者單位:河西學院歷史性文化與旅游學院)

參考文獻:

［1］趙樂際．關于構建社會主義和諧社會問題的思考［J］．求是，2006 ( 22) : 144－160．

［2］教育部思想政治工作司．聚焦:大學生關注的思想理論問題［M］．北京:中國人民大學出版社，2008: 48．

［3］中共中央關于構建社會主和諧社會若干重大問題的決定［M］．北京:中共黨史出版社，2006: 53．

［4］段建國，孟根龍．構建大學和諧校園［M］．北京:社會科學文獻出版社，2006: 23．

作者簡介:劉昳( 1977．08—)，女，漢族，甘肅張掖人，河西學院歷史性文化與旅游學院公共管理碩士，助理研究員，從事學生思想政治研究。

中圖分類號:G41

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0195－01