淺談網絡環境下高中政治課堂的改革與創新

侯春艷

摘要：如今互聯網已經深入到人們日常生活的方方面面，良莠不齊的信息翻江倒海的向人們涌來，高中政治課堂所講的知識也很容易被網絡上的一些不真實甚至顛覆事實的信息所干擾，而高中學生的辨別能力有限，常常容易受到此類信息的影響，因此，高中政治教師不得不采取相應的對策來應對這類問題。

關鍵詞：網絡；政治教學

一、網絡對高中政治教學的積極作用

（一）利用網絡及時獲取時事消息

政治課程教授的主要是黨和國家的政治制度、經濟政策，以及社會現狀等有關國家發展的知識，但是，國家政策常常會有所改變，社會經濟也在不停的發生變化，教科書受到編寫出版的制約，無法及時作出調整，進而使得教科書內容相對落后。為了彌補教科書內容的不足之處，教師應該及時補充國家政策的最新變化及時事要事，幫助學生更好的學習。網絡做為獲取信息最快捷的方式，往往成為老師補充最新教學信息的主要途徑。如老師講的國家財政稅收這一課時，就可以上網搜索國家最新的有關稅收政策的信息，例如《關于研究開發費用稅前加計扣除有關政策問題的通知》、《關于光伏發電增值稅政策的通知》、《關于選拔首批全國稅務領軍人才稅務系統外培養對象的通告》等通告，還有一些關于稅收制度的最新改革，這些教科書上是沒有的，而通過給學生補充這些信息，使教科書的知識更加全面，同時也能讓學生更加容易的理解并學習稅收的知識。

（二）利用網絡獲取最新教學材料

高中政治課并不應該是沉悶老舊的重復教授書本知識，而是應該將課本知識與最新時事結合起來教學，政治課講究時代性，所以這就要求老師要能夠及時捕捉最新且對學生學習有用的信息，使學生全面深刻的理解書本知識，使抽象知識變得具體化。學校的教科書內容雖然是精華的凝聚，但是卻存在信息滯后的不足，現在的老師不像以前，獲取信息的渠道較窄，如今互聯網的飛速發展為教師搜集教學信息提供了非常便捷的渠道，老師可以利用圖片、視頻等方式，生動形象地向學生展示最新的政治動態，這樣不僅可以增加師生間的互動，還可以激發學生的學習興趣，使往常學生覺得枯燥乏味的政治課有了生氣，在不知不覺中提高老師的講課效率。例如講國際組織時，就可以補充一些國際組織的信息，如WTO、上海合作組織、歐盟等國際組織的圖片和信息，迎合學生的求知欲望，讓學生在快樂中學習。

二、高中教師應對網絡負面影響的措施對策

（一）明確堅持教學本質

我們必須堅持以社會主義核心價值體系為根本指導思想，加強學生的思想教育工作，幫助學生建立正確的人生觀和價值觀。強化馬克思主義中國化最新成果的體系教育，加強社會主義文化的傳播和發展，使學生對社會主義制度有更加深刻的認識和理解，積極宣傳中國共產黨的核心思想和原則，增強學生對中國共產黨的信心，加強學生民族精神和時代精神的培養，增強學生的愛國主義精神。將社會主義榮辱觀融入到校園文化建設中，培養學生誠實守信、團結互助、遵紀守法、艱苦奮斗的優秀品質。學校和老師必須明確并堅持高中政治教育的本質，以培養學生愛國敬業，艱苦奮斗的優秀品質為教學目標。

（二）提高教師自身水平，創新政治課堂教學思維

教師作為教學主體，教師教學的好壞，直接影響學生的學習效果。老師教的好與不好，最好的衡量標準就是學生對知識的理解程度和掌握程度，而老師對知識的靈活運用則是一個主要關鍵，優秀的教師應該做到不受網絡文化的影響，而是將網絡信息靈活的運用到實際教學中，充分發揮網絡信息對教學的積極作用。高中政治老師不應該簡單的以考試為目的向學生教學，而應該以提升學生的學習能力，豐富知識內容為教學目的。要做到這些，老師首先必須得提升自身教學能力，不斷提高自我修養，以人格魅力吸引學生。在現今發達的網絡時代，學生的自主學習能力在不斷增強，現在的學生已不像以前的學生那樣只能靠老師講授的書本知識來豐富自己的知識儲備，現在的學生可以從網絡上獲取大量的信息，在這種情況下，老師就非常有必要增加自身的知識儲配量，這樣才能更好的進行教學工作。同時，老師應該采取靈活多變的教學模式，避免一味死板的照本宣科式教學方法，努力提高學生的學習興趣，提高課堂效率。在政治課堂教學的過程中，如果想要充分的對學生的活躍性以及積極性進行調動，最主要的一點就是教師對教學思維的全面理解以及對課堂的態度。在教育不斷發展的現今社會，教師應該清晰的意識到，以往的教師講，學生聽的教學模式已經不能適用。而如果想要使該教學模式有效的被轉變，就需要使教學具備的教學思維得到轉變，并不斷的對教學思維進行創新，革故鼎新，從而構建出具有新思維的政治課堂。該課堂下師生的角色并不是一成不變的，而是可以相互轉換的。如果時間允許的話，學生還能夠大膽的說出對知識點以及課程的理解，由此一來，不僅可以使學生主動思考，還可以為教師教學提供良好的契機。總而言之，只有使課堂教學思維得到創新，教學手段不斷的增加，并打破以往的教學模式，就能夠有效的使教學質量得到提升。

（三）利用網絡優化教學，豐富政治課堂教學內容

高中政治課往往給學生一種無聊沉悶的感覺，很難激發學生的學習興趣，高中政治老師可以利用豐富的網絡知識，搜集一些與教學有關的信息，通過圖片、視頻等學生樂于接受的方式，結合書本進行教學，提高學生的課堂學習效率，同時也可以利用QQ、微博等現代通訊工具，及時了解學生的學習動態，解決疑難問題，幫助學生更好的學習。利用網絡這個便捷的平臺，提升高中政治教學的效果，提高老師的教學能力，更加有效率的開展教學工作。在進行課堂教學的過程中，很多教師已經意識到豐富政治課堂教學內容的重要性，但高中政治政治學科中的知識點和其他科目進行比較依舊顯得非常枯燥乏味。而豐富政治課堂教學內容，不只是要滿足案例以及課件需求，更重要的是教師需要先轉變思想，而不應該具備課件等看似偏離知識點的教學內容就是在浪費時間。教學需要對教學目標進行明確，既要對重要的知識點進行講解，還需要讓學生更好的對這些知識點進行接受。所以，政治教師需要創設更加豐富多彩的教學活動，讓學生可以大膽探索，并親自實踐，有助于學生通過不同手段對問題進行思考與探索，并有效的解決遇到的問題，從而使學生具備的綜合素質得到提升。因此，課堂教學需要把引導學生積極的接受知識點當做重點，而不是把豐富多彩的課堂教學內容當成擺設。