中學(xué)化學(xué)實驗資源的優(yōu)化途徑

文/聞芳

中學(xué)化學(xué)實驗資源的優(yōu)化途徑

文/聞芳

摘要：在進行中學(xué)化學(xué)教學(xué)的過程中,教師充分的認識到了將實驗加入到化學(xué)教學(xué)的過程中,但是,在實驗的過程中,卻沒有意識到學(xué)生參與到實驗過程的重要性,因此,在學(xué)生的操作以及實踐方面的能力有很大的缺陷。針對當(dāng)下化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀,對于化學(xué)實驗方面的資源進行不斷的優(yōu)化,提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)；實驗資源；優(yōu)化途徑

中圖分類號：G633.8

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0068-02

1.中學(xué)化學(xué)實驗室資源現(xiàn)狀

1.1化學(xué)實驗教學(xué)的重要性。實驗不僅僅是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),也是化學(xué)教學(xué)當(dāng)中的一個十分重要的環(huán)節(jié)。化學(xué)實驗是目前化學(xué)在教學(xué)過程中逐漸變得生動、有效的一個體現(xiàn)。除了可以把一些化學(xué)問題十分直觀且生動的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,還可以把學(xué)生提出的關(guān)于化學(xué)的假設(shè)以及設(shè)想在實驗當(dāng)中有效的驗證。

1.2中學(xué)化學(xué)實驗資源概況

1、化學(xué)儀器的合理化管理。要對化學(xué)實驗可能用到的各種儀器設(shè)備進行科學(xué)、合理化的管理,對其進行編號,設(shè)置特定的櫥柜去拜訪,對于那些在實驗中可能用到的特大且特高的儀器設(shè)備,要設(shè)置專項的存儲位置；要把教師演示實驗所用到的儀器和學(xué)生們做實驗采用的儀器二者分開存放,確保對于化學(xué)實驗儀器的擺放處于合理、美觀且拿取方便的狀態(tài)。針對實驗所需要的一些化學(xué)試劑以及相關(guān)的易燃易爆藥品進行分類的存放,確保各種藥品按照其特點去合理化的存放。

2、確保保存的儀器能夠隨時拿出來使用。要對實驗教學(xué)所需要的儀器設(shè)備進行及時的保養(yǎng)與清潔,確保能夠隨時的拿出來直接使用,針對那些易腐蝕性儀器,要保持清潔,不要被腐蝕了；要確保化學(xué)試劑藥瓶的性能相關(guān)的標簽十分完整；對于實驗之后的儀器設(shè)備及時的保養(yǎng)完畢,確認清潔之后,再放入到存儲柜里面。

3、提升危險藥品的管理強度,如：采用雙人雙鎖的方式進行管理；針對鈉、鉀等相關(guān)的試劑瓶要埋藏三分之二到柜底的砂當(dāng)中；要對儀器設(shè)備的瓶子上面的標簽進行封蠟。將儀器室以及藥品存儲室二者分開單獨擺放有毒的藥品,對于具有危險性的藥品,要設(shè)置專柜保護,確保符合安全標準的要求。對于那些易燃或者是易爆炸可能造成人身安全威脅的藥品,保存在專用的倉庫里面。保持有毒物品存放的場所是干燥通風(fēng)的。按照相關(guān)藥品自身的特點以及性狀,通過專門的保管方法,因地制宜的去設(shè)置相應(yīng)的保管方式。針對易燃品保管的倉庫禁止有明火現(xiàn)象出現(xiàn),嚴格杜絕在化學(xué)藥品保管倉庫中出現(xiàn)吸煙的現(xiàn)象。針對那些依然的藥品,要貼上相關(guān)的標簽。要合理的處理那些標簽不完整的藥品。在處置報廢的藥品時,要依據(jù)一定的科學(xué)原則,而不可以直接將其倒掉。對于化學(xué)藥品的存放,要嚴格的按照相關(guān)的科學(xué)規(guī)律,對于那些易燃、易爆的化學(xué)藥品,要確保安全。

2.優(yōu)化途徑

2.1規(guī)范實驗室管理工作在實驗室的工作中,實驗室的管理工作往往會被人們疏忽。當(dāng)下,已經(jīng)制定了十分完善的實驗室管理制度。相關(guān)的賬冊資料也全部被登記、管理,為廣大師生在教學(xué)過程中的實驗提供了很大的便利條件,為了提升實驗器品的管理水平,要確保每次實驗用品的領(lǐng)用都有相關(guān)的記錄,再依此去安排有關(guān)的實驗活動。對于每一次的試驗都要做好相關(guān)的記錄,并且記錄了十分詳細的實驗反饋信息。要首先制定好相關(guān)的采購計劃,提交相關(guān)人員申請之后,才可以進行相關(guān)的采購,依據(jù)相關(guān)的采購流程制度進行,在進入實驗之后,對其驗收并收入存儲室的櫥柜當(dāng)中,設(shè)置專項的管理方式。針對一些出現(xiàn)破損的設(shè)備,要對其做好記錄,要確保存儲的設(shè)備和庫管的賬冊上面是相符的。

作為學(xué)校的化學(xué)教師,要對每一個進入到實驗室的學(xué)生都嚴格的要求,要確保每一個學(xué)生通過實驗?zāi)軌虻玫教嵘?在進行試驗的時候,要抱著十分認真的態(tài)度去進行化學(xué)實驗,要通過科學(xué)、認真的態(tài)度去對待每一個進入實驗室的學(xué)生。提醒學(xué)生對于各種化學(xué)藥品的保護,確保每一個化學(xué)實驗都是按照相關(guān)的科學(xué)規(guī)律進行的。實驗的時候,要對學(xué)生進行分組,對于儀器設(shè)備以及化學(xué)藥品在進行實驗之前就要檢查好,確保符合實驗的相關(guān)要求,對于實驗的情況,嚴格的登記相關(guān)的表格。對于出現(xiàn)損壞的儀器設(shè)備要進行隨時的更換,并及時的對更換進行登記。要在試驗之后對于設(shè)備的現(xiàn)有情況進行嚴格的檢查,確保實驗設(shè)備的賬實相符。實驗結(jié)束后,還要求學(xué)生對于實驗室進行完整的打掃,確保實驗室處于清潔的狀態(tài)。

2.2建立并完善實驗室的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)為了優(yōu)化中學(xué)化學(xué)實驗資源,學(xué)校應(yīng)建立健全實驗室管理制度,在對化學(xué)實驗室進行網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中應(yīng)充分運用像校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)工具。在建立的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺中,對相關(guān)的人員進行相關(guān)的管理,同時還應(yīng)規(guī)范的相關(guān)的化學(xué)實驗藥品及設(shè)備。

應(yīng)用化學(xué)實驗室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)有以下幾點優(yōu)勢：首先,讓中學(xué)的化學(xué)實驗管理進入到現(xiàn)代化,使教師和學(xué)生充分享受資源信息化管理帶來的便利；第二能夠?qū)π?nèi)化學(xué)資源進行共享,并且不管的進行更新和升級,使廣大師生能夠接觸到最新的化學(xué)資源；第三是建立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)之后,化學(xué)實驗室的信息能夠及時的被學(xué)校的管理機構(gòu)及相關(guān)管理人員了解,對中學(xué)化學(xué)實驗室的資源優(yōu)化提供了極大的便利；第四是對中學(xué)所需要的化學(xué)實驗效率有效的提升,確保學(xué)校的學(xué)生可以通過在化學(xué)的實驗教學(xué)當(dāng)中得到很大的提升。

2.3學(xué)校應(yīng)該對于化學(xué)實驗室的建設(shè)加大重視,確保學(xué)校的實驗室能夠提供給每一個在校的學(xué)生一個十分完善的化學(xué)實驗環(huán)境。通過讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個親身的體驗,能夠極大的幫助學(xué)生在提高化學(xué)知識素養(yǎng)的同時,還能夠形成正確和系統(tǒng)的化學(xué)知識體系。同時還能夠讓每個學(xué)生都親身去操作教材中的一些基礎(chǔ)實驗,體會實驗的樂趣。此外,還能夠幫助學(xué)生主動去探究學(xué)習(xí)的思維方式,極大的激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)實驗中的一些原理和現(xiàn)象的探索欲與求知欲。

2.4大力推廣DIS數(shù)字化實驗信息系統(tǒng)

DIS就是數(shù)字化信息系統(tǒng)(Digital Information System),其主要有三個部分組成,主要計算機、傳感器以及對數(shù)字傳輸?shù)墓ぞ?有多種物理信號在經(jīng)過傳感器之后轉(zhuǎn)換成為了電信信號,由對數(shù)字進行采集的工具將其傳輸?shù)接嬎銠C上面,經(jīng)由計算機的相關(guān)處理,使其能夠在大顯示屏幕上顯示出來,將化學(xué)實驗的現(xiàn)代信息化以及科學(xué)化提升了很大的幅度。化學(xué)實驗在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中是處于定性以及理性的階段,雖然有一部分的定量實驗,精確度也達不到要求的標準,并且最后實驗的科學(xué)性和直觀性很弱。而數(shù)字化信息系統(tǒng)的優(yōu)點就是能夠把原來只能通過現(xiàn)象模擬解釋的實驗轉(zhuǎn)真真切切的轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)數(shù)據(jù),這極大了提高了化學(xué)教學(xué)

2.5建立化學(xué)資源室建立化學(xué)資源室主要有以下幾個方面的作用：第一能夠優(yōu)化現(xiàn)有的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的各種資源；第二能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)實驗里相關(guān)設(shè)備和設(shè)施等資源的管理更加科學(xué)和合理。

3.結(jié)語

在進行中學(xué)化學(xué)教學(xué)的過程中,教師充分的認識到了將實驗加入到化學(xué)教學(xué)的過程中,但是,在實驗的過程中,卻沒有意識到學(xué)生參與到實驗過程的重要性,因此,在學(xué)生的操作以及實踐方面的能力有很大的缺陷。針對當(dāng)下化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀,對于化學(xué)實驗方面的資源進行不斷的優(yōu)化,提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量,從而更好地配合化學(xué)課任教師的教學(xué)。

(作者單位：寧夏石嘴山市光明中學(xué))

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