淺談在《思修》課中利用多媒體教學手段提高醫學生職業道德修養和法律知識水平

文/齊峰　徐海利

淺談在《思修》課中利用多媒體教學手段提高醫學生職業道德修養和法律知識水平

文/齊峰徐海利

摘要：醫學院校學生的職業道德修養和法律知識的水平將直接影響到他們以后的工作和醫患關系,而在大一新生中開設的《思想道德修養與法律基礎》課正適應了這一學校教學要求和社會的需要。通過對《思想道德修養與法律基礎》課內容的學習,使醫學院校畢業生對自身的職業道德與法律知識水平有進一步的認識和提高,為以后走向社會成為一名真正的合格的醫生奠定基礎,但是,在授課過程中授課教師只憑借文字性的講解很難調動起學生學習這門課程的興趣和學習積極性,如何使他們能夠對本門課程感興趣,達到教學目的成為現在很多教師考慮的問題,而多媒體正適應了這一需要,便于學生理解和接受,能夠做到寓教于樂,使本來枯燥無味的課程有了學習的動力和樂趣。

關鍵詞：多媒體教學手段；《思想道德修養與法律基礎》課；職業道德修養

中圖分類號：G424

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0122-01

1、在醫學院校開設《思想道德修養與法律基礎》課的意義

《思想道德修養與法律基礎》課(以下簡稱為“思修”課)是許多高校在大一新生中開設的第一門政治理論方面的必修課,開設課程的目的是為了提高學生的道德水平和對法律相關知識的認識。根據2014年對大學生思想工作狀況的調查顯示,我國高校大部分在校生的思想道德修養和法律素質都有了一定的提高,他們認為醫學生的職業道德比做事和學習文化知識更加重要；他們認為有普法教育的作用的“思修”課對他們增強自身的法律意識和提高職業道德修養起到了很大的作用。尤其對于醫學院校的學生而言,“思修”課顯得尤為重要,因為“思修”課無論是在培養醫學生的思想道德品質還是其職業道德修養方面都起著至關重要的作用。

2、“思修”課在開設過程中存在的問題

雖然,各個高校學生的職業道德和法律意識有了一定的提高,學生們也能夠認識到“思修”課的重要性；但是,在開設“思修”課過程當中還是存在著很多問題,最典型的有以下幾個方面：

(1)學生們對“思修”課的重視程度遠遠不夠

由于受應試教育的影響,多數學生認為,只要是考試能夠順利過關就算學好了一門課程,他們不會思考為什么學校要開設此門課程,此課程對于他們以后的工作和學習有哪些價值和引導促進作用；因此,他們學習這些自認為不重要的課程時,只是應付了事,不會用心去學,去思考這些相關問題；所以,重視程度顯然也不夠。

(2)學生們對“思修”課的學習興趣不高

由于“思修”課理論性很強、枯燥無味,很難讓學生對其產生學習興趣,學生不知道學習本門課程真正的實際價值在哪里？以后在哪些方面能應用到。再加之現在學生的厭學情緒,專業課他們都不想努力去鉆研和學習,文化基礎課對于他們來說更是有極大的厭煩心理,這樣以來更加重了他們對“思修”課學習興趣不高的趨勢。

(3)“思修”課的教學手段較其他課程比較落后

相較于其他課程而言,“思修”課以理論課為主,沒有實驗課,只能在教學過程中列舉一些有代表性的人物事跡來說明某一具體問題,但是,學生會認為這些距離自己的實際生活都比較遠,沒有切身體會,更不能夠理解其作用和目的。

(4)“思修”課課程內容針對性不強,在教學過程當中教師需要不斷更新其內容

由于“思修”課的內容針對性差,而面向整個高校的在校生,由于其所設置專業不同,將來走向社會所從事的行業也千差萬別。因此,在開設“思修”課時需要任課教師按照不同專業學生的專業特點和將來所從事工作的性質進行具體專業,具體教學內容。

3、多媒體教學手段的優勢

針對“思修”課中存在的以上問題,尋找一種行之有效的教學方法和手段來解決上述問題是當務之急。多媒體已被人們應用到工作和生活的很多領域,而多媒體教學作為計算機應用領域中一個很重要的方面被各高校認可,較傳統的教學手段而言其主要有以下以方面的優勢：

(1)信息形式多樣,能夠激發學生的學習興趣

隨著計算機技術的發展,其各種應用已深入到人們工作和學習的各個領域。由于計算機中能夠處理的信息形式多種多樣；包括：文字、聲音、圖片、聲音和影音。將以上各種信息載體融合為一體,使得“思修”課的教學內容更加充實。課堂更加生動、有趣,從而激發學生對本課程的學習興趣。

(2)作為一種新形式的教學手段,更容易讓學生接受

由于計算機網絡技術的迅速發展,學生們通過電腦和手機上網已很方便,加之他們對手機網絡的熱愛,學生們除了用手機和朋友們聯系和瀏覽網頁之外,如何發揮他們這方面的興趣,讓他們發揮在手機上的興趣,通過手機來學習相關的專業知識,而多媒體教學中所使用的PPT課件正適應了這一需求。

4、醫學院校培養學生職業道德的重要性

職業道德就是指要和職業活動緊密聯系在一起,符合職業特點和要求的道德準則。對于醫學院校的學生來說,職業道德更為重要,醫學生的職業道德要比其職業技能更重要,由于醫學生畢業后走向社會將成為救死扶傷的醫生,從事著人類最重要的職業。因此,其職業道德的高低直接影響著老百姓的生活質量,社會的穩定和人類社會的發展。

近年來,醫患關系成為了社會關系中較難處理的一種復雜的人際關系越來越受到人們的重視。由于多方面原因導致現在醫患關系越來越緊張,醫生工作壓力很大,而患者對醫生的意見更加突出,本就從事救死扶傷的醫生應該受到全社會的尊重,但是,由于各種原因導致本應和諧的醫患關系日趨復雜和嚴重。對于醫學院校來說,所培養的畢業生將是社會各層次的醫生和護士,因此,畢業生職業道德的高低會直接影響到將來的醫患關系。

綜上所述,基于多媒體教學手段的優勢,結合醫學院校目前學生對職業道德水平的認識情況,充分利用多媒體教學手段的優點來提高醫學生的職業道德修養和法律意識是一種可行性的教學手段。無論是在學生接受知識方面還是在教師教授課程方面都有很大的可行性。為提高醫學生職業道德水平和法律意識提供了一種行之有效的解決方法和途徑。

(作者單位：黑龍江中醫藥大學佳木斯學院)