淺談高職專科學校校園文化建設

文/肖鐵忠　黃娟　楊莉　楊水遠

淺談高職專科學校校園文化建設

文/肖鐵忠1黃娟1楊莉1楊水遠2

摘要：校園文化是制度文化、環境文化和精神文化的總括,文章通過圍繞文化建設的含義和主要構成內容,結合本校校園文化建設實際,從校風、教風、學風建設等舉辦各種文化建設活動等總結了我校校園文化建設取得的經驗和成果,以期與同行共勉,共同推動高職校園文化建設邁向更高層次。

關鍵詞：高職專科；校園文化；紀實

中圖分類號：G41

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0191-01

引言

學校作為實施"科教興國"戰略的前沿陣地之一,是傳承和發展文化的重要場所,我們必須下大力氣做好教育工作,提高教育質量,對學生進行德育,智育,體育,美學和高素質人才勞動力全面發展的培養,校園文化建設是最重要的手段[1-3]。校園文化是學校精神的集中體現,是對辦學和個性的發展,它對啟發學生智力,開闊視野的特點,實施個性等優化有顯著和深遠的影響,對學生的行為和思想有推進功能和作用,以進一步落實國家的教育方針,培養社會主義建設者和接班人的高品質,在新世紀對培養高素質人才具有非常重要的意義。

1.校園文化建設的內涵和主要構成內容

時下比較主流的觀點認為,校園文化的主要構成內容包含三個方面：物質文化、制度文化和精神文化。

物質文化主要表現為環境文化,主要包括教學科研場所、建筑、地理位置及環境特征等物質形態化的校園環境。

制度文化,是指學校在教書育人活動中所形成的,與校園精神、價值觀等精神文化相適應的制度和組織機構。

精神文化是校園文化的核心,也是校園文化的最高水平,這也是最難把握和總結校園文化的形態的。人們普遍認為,校園精神文化是在特定的歷史條件下,在長期的教學,工作和生活的實踐中逐步形成和發展起來的,主要包括學校校指導思想,發展目標,學術氛圍,學術風格,價值鑒于理念,道德規范和學校的傳統風格等。

2.我校校園文化建設紀實

2.1校園環境文化氛圍的建設我校充分利用本身的地理環境和獨特的歷史文化底蘊,從周邊歷史和生態環境入手,制定了校園建設的整體計劃,將教學區、生活區、運動區分開,進行科學規劃,把學校變成學園、樂園、花園,為師生建設“四季有花香,處處綠滿園,時時有歡笑”的富有生命成長氣息的整潔校園,布置光線充足,空氣暢通,賞心悅目的教室,全面提高師生在校生活的文化環境質量。這些硬件設施的建設為校園文化活動的開展提供了物質基礎。

2.2校園制度文化的建設結合本校實際情況,制定《四川工程職業技術學院章程》。此章程介紹學校概況,規范決策機制、監督機構等治理體系,公開資產與產物管理制度,教師管理,教育教學管理和學生管理后勤,總務管理等制度。其次學校專門制定《學生手冊》,此手冊詳盡規范,加強對學生日常生活,工作,學習的管理,讓他們從小事做起,講文明、守紀律,形成良好的校園文化。

2.3校園精神文化的建設我校特別注重校園精神文化的建設,主要體現在如下方面：

一、校風建設

我校秉承“科學民主、求實創新”的優良校訓和“知行合一,精益求精”的校風,自成立以來,高職高專院校,成立了“制度創新和開放教育”先進的教育理念,創造了城市建設,社會共享“的辦學新形勢,形成了”校企合作,工學結合“的人才培養模式,取得了運行大學成立的輝煌成就“職業教育,服務社會的惠民”,打造城市,資源整合,多投入,社會共享“的辦學格局。

二、教師的教學特點,風格和樣式是在長期教育實踐形成了教學風格的教學作風,是教師的思想道德素質,文化知識水平,教育理論和質量的技術的體現。

我校秉承“博學精技,敬業樹人”的教風,首先對老師嚴要求,教師是教書育人的主要執行者,其行為便是一部無聲的教材,要求學生做到的,教師率先垂范；其次教學上堅持教書與育人相結合,堅持育人為本,德育為先,充分發揮教師的主導作用和學生學習的主體作用。

三、學風建設我校堅持“勤學踐行,自主創新”的學風,對大一、大二學生據自己專業特點,制定出風格各異的、突出專業特色的班級布置風格固定教室,以班級為單位培養學生形成優良學風；課堂教學上,由上課教師嚴格考勤,教師需要將考勤情況錄入到教學管理系統中,期末成績評定由平時成績或課程成績兩部分組成；在學生宿舍方面,開展宿舍文明建設、寢室星級評比競賽活動,學生推優入黨、學習獎學金的獲得、先進個人的評比、干部聘用與撤職等都與寢室星級掛鉤,以此培養學生的良好生活、衛生、行為等習慣。

四、舉辦各種文化活動,建立學校的文化傳統學校每年都要舉辦“兩節一會”(藝術節、科技節和運動會)、游園活動、制圖競賽等活動,陶冶師生道德情操；每年舉辦一次寢室文化節,通過豐富多彩的文化活動,把學生的思想政治教育、素質教育有機地結合起來；創辦校刊編輯部,展現全校師生精神風貌,搭建師生寫作平臺；每年教師節表彰“永好教師”、“優秀教師”、“優秀輔導員”等。

五、抓好輿論建設我校注意創辦好宣傳櫥窗、校廣播站等,使其發揮正確的輿論導向作用,弘揚校園文化的主旋律；在圖書館設立閱報欄區,訂閱多種,每日更換,方便師生閱覽；開放圖書館各種閱覽室,讓師生們在知識的海洋里遨游,去探索自然科學、社會科學等方面的知識。

3.結語

總之,校園文化建設是一項復雜的系統工程,它是一個長期的,緩慢的,有效的。它需要大量的實踐和思考的問題有很多。因此,校園文化建設要注重校園文化建設的各個方面,使之產生持久的精神力量,讓教師和學生良好的文化氛圍和環境中的熏陶和感染,潛移默化地提高自身的素質,對實施科教興國科教興國戰略做出應有的貢獻。

(作者單位：1.四川工程職業技術學院,2.中山大學)

參考文獻：

蔣俊芬.淺談新形勢下高職校園文化建設.湖北成人教育學院學報,2014(1):18-19

唐麗娜.淺談基于職業素養之上的高職校園文化建設.教育教學論壇,2015(2)：23-24

李鵬.基于提高學生綜合素質的高職校園文化建設研究.科教導刊,2014(2)：20-21

黃偉編著.校園文化概論.海口：南海出版公司.1999：2