淺議游戲在小學數學教學中的應用

張敬俠

摘要：教學中的游戲是把教學中的知識放于游戲里面進行，這樣能夠提升學生學習的效率。它跟其他游戲相比的不同之處是因為它是運用到教學里面、結合學生要學習的知識而進行的游戲活動。它是為了完成一定的教學目的，但是其他的一般游戲只是為了娛樂。所以，每一個教學游戲都是根據教學的需求進行設計的，根據教材內容制定的，把抽象的沒有吸引力的數學知識和學生們很喜歡的常見的游戲相結合，這樣既能夠顯示數學教學的特征，又具備了游戲的特點。

關鍵詞：游戲；教學；數學；課堂

以游戲學習為主要的教學方式，目的是讓學生在生動、活潑的氛圍中，在輕松快樂的活動中，在緊張而又激烈的比賽中，不知不覺地學到課本中要求掌握的內容，讓學生學到了重要的知識點。總的來說，以游戲為主的教學方式就可以說是“游戲”和“教學”相結合。在教學中運用游戲，重點是開發學生的智力。

一、在數學教學中如何巧妙利用游戲

1.數學教學中游戲設計的原則

教學里面利用游戲是為了使學生在“玩”的時候也能學習，在“趣”的時候也能練習，在“樂”中長才干，在“賽”中增勇氣，所以在游戲設計中，上課學習過程安排的時候要遵守下面幾點原則：（1）思想性，激勵性。游戲肯定要好好利用到學生學習的過程中，用對的想法讓學生的競爭精神被激發出來。（2）多樣性，情趣性。游戲新鮮，方式多種多樣，非常有意思，這樣才會對激發學生的興趣，才會有效果，學生們才會主動地學、快樂地學。（3）直觀性，形象性。數學教學過程中的游戲可以讓學生把學習過程中形象且具體的思想和數學知識的概念抽象連接起來，讓學生對數學學習內容中的概念、法則有更好的理解，讓學生學會把具體形象的思維過渡到抽象的思維。（4）針對性，啟發性。數學教學過程中的游戲是為了讓學生更好的學習知識的內容，教學中游戲的應用也應該符合學生的基本情況去使用，要能夠突出學習的重要內容，突破學習中遇到的困難知識，讓學生提高自己思維的積極性，學會運用思維的方法，使教學質量得以提高。

2.教學過程中運用游戲教學需要注意的事項

（1）課堂中使用游戲的目的要“明”。

教學中的游戲是把教學中的知識放于游戲里面進行，這樣能夠提升學生學習的效率。它跟其他游戲相比的不同之處是因為它是運用到教學里面、結合學生要學習的知識而進行的游戲活動。它是為了完成一定的教學目的，但是其他的一般游戲只是為了娛樂。所以，每一個教學游戲都是根據教學的需求進行設計的，根據教材內容制定的，把抽象的沒有吸引力的數學知識和學生們很喜歡的常見的游戲相結合，這樣既能夠顯示數學教學的特征，又具備了游戲的特點。教學過程中的游戲是為了“教學”，運用的教學手段是“游戲”；關鍵的是教學內容，游戲只是為了教學的一種形式，所以，教學中運用游戲需要注意這一點。

（2）游戲設計中的構思要“精”。

如何做出好的游戲？不管是游戲的內容還是它的形式，都應該讓學生對它產生極大的興趣。其實意思就是，設計的游戲要做到精，能夠滿足學生喜歡驚奇的心理并且討厭無聊的思路。所以在游戲的設計中，首先要做到游戲的新穎，讓學生感覺到耳目一新。在教授學生知識時做的游戲新的想法越多，游戲就會越新穎、越有意思，學生參加游戲越積極，越能夠學習新知識。其次還要經常改變，一直使用的東西有的時候不能一直引起人的注意，還會讓人感覺到疲勞。此外，還得要靈活運用游戲，在游戲過程中，教師的作用是組織，重要的是學生的主體作用。設計游戲時要留一些讓學生發揮自己的創造、活動的地方，讓學生學會思考、觀察、溝通、實踐，學生才是游戲的主導者。

（3）運用游戲的時機要“巧”。

在教學過程中運用游戲，并不是一整堂課都需要用游戲來度過，也不是說每節課都需要安排游戲。課程的內容不一樣，游戲的必要使用也不同。不同教學目的、教學內容、課堂教學應該運用不同的講課方式，應合理安排，靈活使用。

二、利用游戲導入新課程。

在以往的教學模式下，新課程導入一般是在課堂上教師提問學生的方式，然后讓學生通過復習上節課的舊知識，回答老師提問的問題，掌握問題之后學習這節課將要講的內容。總的來說，小學生的思維還是相對簡單的，這樣對于小學生把上節課知識和新知識聯系起來是不利的。

在這種問題面前，老師應該在講授新內容之前，適當的給學生展開教育游戲。當然，首先應該讓學生對要做的教學游戲背后的課程知識有一定程度的了解，老師也可以演示給現場的同學，教學應該有目的。

1.教學過程中引入游戲。

因為在以前的教學方式相對比較單一，還有就是小學生的注意力集中的時間比較短，因此在給學生上課的過程中，小學生很容易出現厭煩的態度。遇到這種情況時，老師應該適當的進行游戲教學，把游戲融合到教學過程中去，這樣不但能使課堂氣氛變好，還能激發學生的學習動機，現在游戲教學已經很普遍的被應用。

2.通過游戲檢查學習程度。

給學生講完知識后，老師可以適當的做一個簡單的教學游戲，這樣可以檢測學生對新知識的掌握情況，并且可以使學生更好的記住新知識，運用游戲教學觀察學生的表現，并針對情況對學生的學習效果進行檢查分析。

3.運用游戲進行課后練習。

給學生授課完之后，老師可以運用游戲來給學生布置課后的作業，讓學生在課下時間完成，這樣使學生更好的復習和鞏固新的知識的。教師可以在有關于游戲的教學平臺上，使學生選擇自己喜歡的學習任務。