幼兒觀看動畫片的現狀及對策

張穎

動畫片有利于開發幼兒的想象力、幫助幼兒提高語言表達能力，但是幼兒長時間、無選擇地觀看動畫片，不僅嚴重損害幼兒的視力，對幼兒的身體造成了一定的傷害，而且在一定程度上阻礙了幼兒的成長。最令人擔憂的是幼兒會模仿動畫片中的攻擊性動作，這些潛在的不利因素正逐步影響幼兒健康發展。

一、幼兒觀看動畫片存在的問題及影響因素

1.觀看時間太長，身體受損。不少幼兒因為長期看電視視力受到影響，從小就戴上了厚厚的眼鏡。長期處于靜止狀態，幼兒的機體得不到適當的鍛煉，錯過了脊柱發育的最佳時期，加之不正確的坐姿，導致幼兒的形體易發生變形，更嚴重者可能會成“駝背”。

2.盲目模仿產生不良后果。動畫片中播放的暴力圖像給幼兒強烈的刺激，成為幼兒競相模仿的對象。在一定程度上不僅易引發了幼兒因無知而傷人傷己的事件，也給幼兒健康的身心發展造成不良影響。調查發現，72%的男孩在觀看動畫片之后，會出現打斗行為和破壞行為，生活中經常看到女孩模仿“紅太狼”，用硬物去敲擊對方的頭，也經常看到男孩模仿“奧特曼”，對著別人拳打腳踢，炫耀自己的特技。這對于正處于生長發育關鍵期的幼兒來說是非常危險的，輕微的損傷都可能造成無法挽回的后果，然而成人并沒有關注到這點，對動畫片理解的簡單和片面化，都可能為幼兒的健康成長埋下隱患。

3.幼兒對電子產品的依賴成為健康發展的隱患。20世紀前期電視的誕生，推動大眾傳媒走向另一個高峰期，同時多種形式的電子產品逐漸普及，提供了幼兒多渠道接觸和觀看動畫片的機會。大眾傳媒的文化導向功能，也影響幼兒觀看動畫片的選擇類型，在很大程度上占據了控制地位。

市場上充斥著大量的電子產品，幼兒對電子產品的逐步依賴，越來越成為其健康發展的隱患。據世界衛生組織報道，全球已有1.8%的幼兒患上電子產品依賴征，其中七成以上來自發達國家，高端的科技給人們帶來便利的時候，也帶來了不可避免的風險。

4.幼兒對事物缺乏正確、全面的認識。首先，幼兒已具有初步的時間觀念，但發展水平還較低，無法控制自己觀看動畫片的時間。其次，幼兒的是非判斷能力較薄弱，不能明確善惡美丑，對幼兒的成長極其不利。最后，幼兒的模仿能力較強，容易模仿動畫片中的攻擊性行為，如不加保護，對自己、他人都會造成一定的傷害。

5.家長參與程度的巨大差異

在幼兒觀看動畫片的過程中，家長是否參與其中，對幼兒情感、認知、意志等各方面發展會產生巨大的差異。隨著大眾傳媒的發展，幼兒有越來越多通道來接觸和感受動畫文化，新穎多樣、多元動態的動畫片深受幼兒喜愛，然而由于幼兒認知結構還不夠完善，無法察覺動畫中所潛在的暴力色情，好奇心強，愛模仿的特點，導致幼兒在看完動畫片后攻擊性行為不斷增加，不利于良好地發展。家長擁有豐富的經驗和明確的明辨是非的能力，可以幫助幼兒選取合適的動畫片，參與幼兒關于動畫片的交談，運用動畫片中的正能量，發幼兒健康良好的行為，這些都離不開家長的參與度。

二、幼兒觀看動畫片過程中存在問題的解決策略

1.學會選擇合適的動畫題材。優秀的兒童作品，都是以幼兒的身心發展特點和認知能力為前提，以幼兒的生活經驗為基礎，圍繞幼兒的周圍環境進行加工、創編。家長應該幫助幼兒選取的動畫片首先應該內容健康、主題鮮明、情節簡單，積極規范的語言可以為幼兒語言健康發展提供良好的環境和榜樣，最后還要考慮動畫片是否具有教育意義。

2.規定觀看時間，學會自我控制。幼兒自控能力比較差，常常花費大量的時間沉溺在動畫片中，因此家長應該嚴格控制幼兒看電視的時間，養成良好的習慣，形成“動力定型”，同時家長還應該嘗試教育幼兒學會自我控制，每天逐步減少看電視的時間，盡量控制在半小時以內。

3.娛樂方式多元化

幼兒期空余時間的娛樂方式應該是多元化的，家長應該經常帶幼兒去觀察生活，增加對日常生活中各種人事物的了解。不同年齡段的孩子有著不同的身心發展特點，興趣也存在著個體差異，因此家長應該多為幼兒創設多元的娛樂方式，不能強行地把孩子的童趣扼殺在各種興趣班里。帶孩子參加夏令營、郊游、親子游戲等活動，不僅增長孩子的知識，而且還有利于使家庭相處得更加融洽。

4.提高家長參與度，及時進行指導

幼兒觀看動畫片是一個被動接受信息的過程，幼兒道德鑒別的意識處于模糊階段，所以成長的陪伴非常的重要。家長可以幫助幼兒選擇合適的動畫片，通過語言交流的方式，引導幼兒積極地進行信息加工對動畫片中的價值觀做出評價，培養幼兒健康人格和善于思考的能力，形成良好的文化素養。家長每天至少花一個小時的時間陪伴幼兒，和幼兒一起游戲、聊天，給孩子講故事，幫助幼兒選擇優秀的動畫片和書籍等等，不僅作為一個陪伴者，更多的是扮演一個指導者。在孩子的成長歷程中，充當一個合格的家長，給予幼兒健康快樂的童年生活。

【作者單位：昆山市花溪幼兒園 ?江蘇】