河南省高校游泳課開展情況調查分析及建議

薛曉旭（河南大學 河南開封 475000）

河南省高校游泳課開展情況調查分析及建議

薛曉旭
（河南大學 河南開封 475000）

摘 要：該文以河南省部分本科以上高校為主要研究對象，采用文獻資料法、觀察法、訪談交流法、資料統計分析法等研究方法，對游泳課開展情況進行了調查分析，調查表明高校的游泳課開展情況不容樂觀，是由于場館器材設施的不足、師資力量的匱乏、學生自身原因以及存在的安全問題等因素，該文對各種因素進行分析并針對所存在問題提出相關建議，為促進河南省普通高校游泳課建設和發展提供有益的參考與借鑒，也為開展高品質的完善教學提供參考。

關鍵詞：高校 游泳現狀 調查研究 建議

游泳由于運動環境改變而體現出的對人體在健身鍛煉、修身塑形的良好作用，被越來越多的人們所認可，也被很多高校列為必修或選修課程。為此，該文以河南省部分高校游泳課開展情況為研究視角，對此現狀進行了調查研究，并針對存在的問題提出相關的對策及建議，通過該研究，為促進河南省普通高校游泳課建設和發展提供有益的參考與借鑒。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

選取能基本代表河南省普通高校的鄭州大學、河南大學、河南理工大學、河南中醫學院、河南農業大學、鄭州航空工業管理學院、河南工業大學、鄭州大學西亞斯國際學院、河南師范大學、鄭州輕工業學院、新鄉醫學院、河南財經學院、河南科技大學、洛陽理工學院、新鄉學院、華北水利水電學院、洛陽師范學院、黃河科技學院為該次研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

1.2.2觀察法

對幾所大學游泳課教學現場進行了看課調查。

1.2.3訪談交流法

根據研究需要，咨詢了相關的游泳專家、教學老師、場館負責人、學生，并進行實地調查取證，對目前的各校游泳課開展的基本情況作了了解。

1.2.4資料統計分析法

將收集的相關背景文獻資料進行詳細的整理，正確了解現狀，并對其進行簡單的數理統計與分析。

在當前對蛋雞養殖影響最大的應該莫過于雞蛋的藥物殘留超標問題，隨著國家食品安全監管的不斷加強，加上農業部推行的“動物用抗菌素減量化使用”行動，抗生素的使用趨于規范化，藥物飼料添加劑也逐漸地退出，以往的蛋雞疾病防控措施已經不再適用，由于抗生素的不規范使用造成的雞蛋藥物殘留超標問題已經成了許多蛋雞養殖場的噩夢，許多養殖場因此受到了處罰，甚至還有的面臨著牢獄之災。

2　開展現狀與分析

2.1河南省普通高校游泳課場地、器材情況分析

河南省擁有本科以上高校35所，在該文所調查的18所高校里，有4所學校擁有自己的游泳館，占所調查高校的22.2%；2所學校有自身的室內游泳場地，占所調查高校的11.1%；14所學校沒有自身的游泳場地，占所調查高校的77.8%。在調查的18所學校中鄭州大學、鄭州大學西亞斯國際學院是因資金充足游泳館主要供學生使用。能基本滿足教學訓練需要的學校為1所，不能滿足需要的為10所，極度匱乏的學校有5所，普遍不能滿足教學訓練需要。總體來說，目前河南高校開設游泳課的情況不容樂觀。

2.2河南省普通高校游泳課開設情況分析

2.2.1游泳課程開設現狀

在調查的所有游泳場館的高校中，已開設游泳課的高校有3所，占高校總數的16.7%。其中全年開課的高校有2所，占高校總數的11.1%，占有游泳場館高校總數的50%；有游泳場館未開課的有1所，占高校總數的5.5%，占有游泳場館高校總數的25%。在調查中還發現，有學校已經停止了游泳課的教學，有1所學校由于出過一次意外事故也停止了游泳池的使用。總的來說，在調查的18所學校中只有2所學校開設了游泳選修課。

2.2.2教師配備現狀

在對河南省18所高校調查顯示，開設游泳課的2所學校任課老師只有1個是專業游泳教師，有1所學校由于師資力量不足而中斷了游泳課的開展，其余學校甚至都沒有開設這個課程。調查表明，河南省高校的專業游泳課教師特別少，大部分為業余培訓教師。

2.2.3學生參與游泳課程現狀

據實際的走訪調查得知，絕大部分本科生愿意在大學階段選修游泳課，并且至少學會一種泳姿，尤其是大一的新生。少部分本科生由于自身恐懼心理、身材不勻稱及身體協調能力差等因素而不愿參與游泳課選修。總體來看，游泳還是很受歡迎的體育項目之一。

2.3河南省普通高校游泳課存在的問題

2.3.1場地、器材

對于高校游泳課程的開設，充足的場館設施是必要的前提條件。但是在所調查的高等院校中，場館的規模和所需的器材都極度匱乏，甚至一些學校根本沒有建設游泳場館，這些都大大影響了游泳課的普及。此外大部分高校沒有或不愿意撥出足夠的資金去修建和維護游泳場館，以及購置必備的器材，這些情況校方應該給予應有的重視。

2.3.2師資力量

據調查所了解，有游泳課院校的游泳專項的教師少之甚少，大多數教師為其他專項教師經過游泳教師培訓而任教的。雖然經過一定的培訓大部分教師可以從事游泳教學，但是其不專業性使任教過程存在著一定的潛在危險。對于教師游泳課的教學專業性不高，必然阻礙高校游泳課的持續開展，不利于學生終身體育的培養。因此，游泳師資的不足也必然成為了高校開展游泳課的一大阻力問題。

2.3.3學生的心態問題

游泳課與其他的體育課不同，其運動場所、運動方式都有所改變，呼吸方式也受一定限制，且易受季節、氣候、地區、場地、人文環境等因素的影響。因此，學生們哪怕特別喜歡還是容易對游泳課產生恐懼心理，從而影響大學生對游泳技術和技能的掌握，影響教學效果，也使高校開展游泳課的價值大大降低。

表1　河南省普通高校游泳場館設施調查

表2　河南省高校游泳設施滿足教學訓練需要調查

2.3.4安全問題

游泳的安全問題是應該重視的問題，也是游泳能不能夠良好展開的一個重要因素。在所調查的高校中一部分學校正是由于游泳場館的安全管理問題而一直推遲游泳場館的建設。在一些發達地區，由于學校安全設施的不完善，高校游泳課上游泳事故時有發生。據調查顯示河南省高校游泳事故死亡案例為零，表明高校對游泳安全還是十分重視的，但意外事故還是時有發生，且發生游泳事故主要集中在男生，意外不可避免，但意外可以預防，不應該讓安全問題繼續成為制約高校游泳課開展的絆腳石。

3　研究結果與建議

3.1場地器材的配置

根據調查研究，大部分高校沒有游泳課開展所必備的標準化場館，因此不能夠開展游泳課的教學。對此，建議高校適當的撥出一部分資金去修建游泳場館，體育場館的完善是院校發展所必然的趨勢。當然，要求每個高校都擁有自己的游泳館是不現實的。對此，高校可以租賃校外營業性質的游泳館來進行教學活動，不僅能保證固定的教學場所，花費也在校方的承受范圍內，還能增進課程的開展和普及，從而推動河南省高校學生體育的發展。

3.2師資配備

據調查顯示，河南省高校的專業游泳教師明顯匱乏。高校應該注意加強學校專業師資的培養與引進，保證高品質的師資才是開展游泳課的良好開端。針對任教老師的專業素養，教育、體育行政部門應加大對其游泳技術教學能力、救生技能培訓的力度，嚴格把關，并通過一定的審核后方能上崗。除此之外，如若學校針對教師數量有一定限制和需要，也可以考慮聘請專業的游泳教練來任教，以減少學生和家長們的顧慮，從而使學校的游泳課開展越來越順利。

3.3學生的重要參與因素

學生是影響教學效果的重要環節。學生的積極參與學習絕對能夠很好地推進高校游泳課的良好開展。據調查，絕大部分學生對游泳課學習有一定主動性，但大多數沒有理性認識到游泳對身體的作用。學校應該結合學生情況開展一部分理論課程，讓學生們了解游泳的要求及所體現的價值，以便更好地將游泳課融入高校課程。此外，還可以組織學生進行試課，增進學生的個人學習動力。

3.4安全問題的應對

安全問題也是制約河南省高校開設游泳課的重要因素之一。在構建社會主義和諧社會的今天，安全問題始終是第一位的，但還有部分領導認為不開游泳課是最安全的。所以在這個問題上，高校除應注意學生的游泳安全問題教育，除此之外，還應注意安全配備器材及標準化設施；進行身體檢查；對任課老師救生能力考核；設置安全管理制度；買相應的保險；對學生進行安全教育。

4　結語

游泳是一項集健身、健美、保健為一體的完美運動項目，理應成為大學生實現終身體育鍛煉的最佳選擇之一。但是通過該次的調查研究，要將游泳課納入高校體育選修或必修課程還面臨著諸多問題，例如：場館設施不足、師資的匱乏、學生的心態因素以及相關的安全問題等。因此，必須要多方面的加強改革和建設，才能夠有力地推動高校游泳課的開設，從而達到良好的體育教學目標，使游泳課的開展真正實現與高校體育發展觀的融合。

參考文獻

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中圖分類號：G861.1

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（c）-0220-02