大學生校外實習網絡化管理的構建與應用

陳曉玉 龐 娟

（金陵科技學院材料工程學院，江蘇 南京 211169）

1 高校校外實習的特點

實踐教學是實現大學生素質教育的重要環節，而實習是實踐教學的重要形式。根據實習途徑和地域的不同，實習又分為校內和校外實習兩種。對于普通工科院校來說校外實習包括生產實習、畢業實習等；對于高職院校來說校外實習主要包括頂崗實習。高校的校外實習通常是在企、事業單位進行中進行的實習。這些企、事業是無需學校投入的、先進生動而又最為完善的實驗室，是最好的實習場所。在企、事業進行的實習,對提高學生的實踐能力有著其他實踐教學形式無法取代的作用。校外實習是學校和社會實現合作教育的主要模式。與其他教學環節相比,校外實習在教學主體、內容、環境和場地上都有很大差異，通常具有以下特點：

1.1 學生成為真正的教學主體。

學生是始終教學的主體，這在校外實習中得到更充分的體現。校外實習要求學生獨立、綜合運用所學的專業知識和基本技能主動參與實習單位的各項工作。高校的畢業實習通常要求學生自主落實實習單位。在校外實習的整個過程中，要求學生參與教學的程度更高。

1.2 地點分散

不同于理論課和校內實驗課有統一教學地點，大學生校外實習的地點通常比較分散。在高職院校的頂崗實習、部分高校的生產實習中，學生通常是分布在企、事業單位的不同崗位，不同部門；高校的畢業實習由于是學生自已聯系實習單位，這些單位地域分布更為廣泛。

1.3 實施時間長

在不同高校的培養方案中，所確定的校外實習的時間長度略有不同，但是普遍較長。高校的畢業實習通常為2至4周，生產實習為3至8周，高職院校的頂崗實習則更長。

1.4 多元管理

校外實習中目前采用的基本管理方式是前期計劃以學校、學生為主，日常生活以學生自主管理為主,具體實習內容和方式以企、事業等實習單位管理為主。

2 校外實習存在的主要問題

鑒于校外實習對培養學生實踐能力、提高學生綜合素質具有重要作用，各高校廣泛重視校外實習的管理工作。但是校外實習不同于一般的專業課程學習，其實習內容和過程決定了其復雜性，加之受其他種種因素的影響，高校校外實習管理工作在實際運行中存在諸多問題，主要表現在以下幾個方面：

2.1 監管無力

由于參加校外實習的學生分布在企、事業的不同崗位甚至是社會的各行各業，過于分散的實習地點，再加上學生人數多，實習時間長，實習過程的多元管理等原因，要實現對學生校外實習的有效監管并非是件容易的事情。

2.2 管理教師匱乏

雖然高校教務處對各教學單位參加校外實習的師生比有一定要求，由于高校擴招，教師資源緊張，教師自身的科研教學任務繁重等原因，能真正參與校外實習管理的老師非常有限。在實際操作中，教學單位通常采用教師只掛名不管理，或者讓無工作經驗的、新入職的教師做校外實習指導教師，其指導效果非常有限。

2.3 師生間缺乏高效的溝通手段

在校外實習的整個過程中，要求學生、指導教師、實習單位之間保持密切聯系。實際情況是學生住所分散，為了處理各種各樣的事務，指導老師不得不花費大量的時間用于聯系、通知、協調，有時候一天需要打上百個電話。這樣的溝通方式重復勞動，效率低下。另一方面，老師、學生有許多事務需要向學校、學院查詢或咨詢，希望能得到校方及時的服務，尤其是在緊急突發事件中。

2.4 考核滯后

指導教師對學生在校外實習過程的表現不能給予及時的評價和指導，對學生的考核通常是在實習結束后，根據學生提交的實習報告來判定成績。而部分學生借助這種考核上的漏洞，平時不認真參加實習，甚至是脫離實習崗位，實習結束后突擊趕寫實習日志，然后以一篇“華麗”的實習報告應付了事。由于不能及時考核、評價學生平時實習中的表現，實習效果很難保證。

2.5 管理方式落后

目前多數高校對校外實習的管理基本還處于紙質辦公狀態，對學生的管理方式采用電話溝通。這樣的管理方式在功能上更多的是停留在對實習信息的靜態管理與被動反映上，無法實現對實習的動態實時管理，無法實時監控實習質量。項目組在調研中發現僅有少數高校建立了學生校外實習管理平臺，在這些為數不多的校外實習管理平臺中，幾乎都是基于有線網絡?；谟芯€網絡的管理平臺，要求學生必須擁有一臺PC機和網絡接入端口。對于身處陌生環境的校外實習學生來說，攜帶PC機既不安全，也不方便；也很難保證學生在實習單位附近一定能夠找到可供使用的有線網絡。

3 應對策略

隨著高校規模的擴大，傳統學生實習管理方式已經不能適應新形勢的發展要求，必須將以教師管理為主方式轉換為以學生自主管理為主的新方式，實現有效地動態監控。解決實習中問題的有效途徑之一是運用最新信息化手段，設計開發出一套學生校外實習管理系統，為指導教師、學生、實習單位之間搭建一個集交流、管理、服務于一體的平臺，真正實現對學生校外實習的信息化、人性化、實時化管理。

4 網絡化管理平臺的構建與應用

課題組自主開發一套基于移動互聯網的大學生校外實習管理系統，支持智能手機、PC機,實習中各個參與方可以在隨時隨地查詢或處理與校外實習相關的事務。管理系統涵蓋了實習過程中參與各方所需要的大多數功能,如管理者發布通知和公告，學生在線填寫實習日志，提交實習報告，指導教師審閱學生提交的實習材料等。管理系統將實習各個環節實施情況實時記錄并展示在網絡平臺上，縮短指導教師對學生行為的反饋時間，提高實習管理工作的實時性和嚴謹性,有效敦促學生按時完成實習任務的各個步驟，降低學生實習作弊的概率。此外，利用網絡與數據庫技術具有“一次輸入，多次輸出”的特點，網絡管理平臺可以最大限度的開發利用實習教學檔案。在一次錄入實習相關信息，參與實踐教學的各方就可以在管理平臺界定的權限內便捷地查詢與己密切相關的信息。這些電子化的教學檔案不僅使教學過程成為可追溯過程，也為以后提高教學管理工作積累了原始的資料。

課題組開發的基于移動互聯網的大學生校外實習管理平臺，利用移動互聯網所提供便捷的上網交互功能，消除師生空間距離導致的管理問題，提高高校的管理水平和工作效率，具有良好的實用性和一定的推廣價值。

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