職業(yè)學(xué)校機械類專業(yè)制圖教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探索

靳曉玲

（撫順市機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，遼寧 撫順 113003）

職業(yè)教育的重點是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的綜合素質(zhì)教育。教育教學(xué)著眼于充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，即培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)，學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)受到許多因素的影響，如心理、個性、智力和非智力因素。學(xué)?？赏ㄟ^教學(xué)計劃設(shè)計、教材改革、教學(xué)管理等多渠道培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)始終應(yīng)是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，堅持將培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新教育理念滲透到常規(guī)教學(xué)中，對學(xué)生素質(zhì)提高一定能起到重要作用。

機械制圖課程是各工科專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課，最突出的特點是以“圖”作為課堂教學(xué)的基本語匯，在對圖的表達、分析、推理過程中，具體中包含抽象。九十年代以來，與計算機科學(xué)的相互滲透、交融，圖形的表達介質(zhì)有了質(zhì)的變化，表達方法更加完美，這對培養(yǎng)學(xué)生的空間能力與創(chuàng)造性思維，近而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，起到極其重要的作用。

1 改革教學(xué)內(nèi)容，以能力培養(yǎng)為主線奠定創(chuàng)新實踐的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

機械制圖課程教學(xué)內(nèi)容繁多，教學(xué)周期長。在學(xué)時有限的情況下，完成傳統(tǒng)的機械制圖課程理論體系的教學(xué)內(nèi)容已不可能。為此我們首先摒棄傳統(tǒng)的學(xué)科本位思想，打破舊的課程體系的系統(tǒng)性和完整性，本著“以必需夠用為度，掌握概念、強化應(yīng)用，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象力與創(chuàng)新設(shè)計能力為重點，將計算機技術(shù)融入其中”的原則，重點培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、構(gòu)型能力和計算機繪圖能力。在目前中職教育眾多的的制圖課程教學(xué)中，比較流行的一種教學(xué)是徹底甩掉圖板，以計算機繪圖教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工繪圖教學(xué)。這樣做的好處是節(jié)省了許多教學(xué)時數(shù)，為后續(xù)的專業(yè)課程教學(xué)和實踐教學(xué)留下了充裕的時間，對于專業(yè)性較強的高技能人才培養(yǎng)是有利的。但當(dāng)前的中職教育并非全都能做到“訂單式”培養(yǎng)，對于中職機械類專業(yè)來說，培養(yǎng)的技能人才應(yīng)能適應(yīng)機械行業(yè)的技術(shù)、工藝、管理和生產(chǎn)等不同崗位，如果專業(yè)面太窄，將不利于學(xué)生擇業(yè)上崗。我認(rèn)為，機械制圖的培養(yǎng)對于機械類技能人才規(guī)格的形成具有不可替代的作用。

2 改革傳統(tǒng)教學(xué)方法

中職機械制圖課程的突出特點之一是它的實踐性。為此在實施課程教學(xué)過程中必須堅持精講多練的教學(xué)原則。教師要用盡可能少的時間把重點、難點和關(guān)鍵講清楚，并完成主要任務(wù)的教學(xué)。要注意運用突破重點和難點，注意理論聯(lián)系實際，用典型實例啟發(fā)學(xué)生的興趣和自覺性。機械制圖課程的實踐性要求在教學(xué)過程中必須結(jié)合大量的練習(xí)和實踐活動來鞏固所學(xué)知識，通過這種反復(fù)訓(xùn)練，達到形成技能、發(fā)展能力的目的。練習(xí)時，要精心選擇習(xí)題，避免重復(fù)。同時又要注意發(fā)揮教師在輔導(dǎo)過程中的主導(dǎo)作用，既不能使學(xué)生有過分的依賴心理，又不能對學(xué)生放任自流。要注意練習(xí)難度的循序漸進，逐步形成識圖和繪圖這種由空間到平面的反復(fù)轉(zhuǎn)換的能力。

2.1 提高學(xué)生徒手繪圖能力

徒手繪圖從表面上看似乎屬于基本技能，其實質(zhì)卻特別有利于最大限度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能。徒手繪圖從心到手到迅速快捷，受客觀條件的限制少，一張紙，一支筆，繪圖過程既是思考過程，直接表達設(shè)計創(chuàng)意。在推敲方案，交流學(xué)習(xí)中，都有助于激發(fā)思維活動向更加有序的理性化發(fā)展。

2.2 加強多媒體課件的教學(xué)

計算機軟、硬件的發(fā)展，使圖的存儲方式、繪圖手段、表達方法愈加多樣化、科學(xué)化、完美化。利用科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練學(xué)生，無論從質(zhì)量、數(shù)量上都是傳統(tǒng)方式不可比擬的。

多媒體課件，運用于教學(xué)中也是加強學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法之一。多媒體課件內(nèi)容，經(jīng)過教師詳細編排、精心設(shè)計，畫面連貫，整體流暢。將多媒體課件的優(yōu)勢與直觀教學(xué)經(jīng)驗在課間中優(yōu)化組合，使課間優(yōu)勢互補。學(xué)生置身于圖文并茂的畫面中，對感官刺激豐富、生動；活躍的學(xué)習(xí)氛圍，更增加了教育的魅力；內(nèi)容形象直觀的顯現(xiàn)，易引起共鳴，活躍思維；在課件內(nèi)容組織中還可以把不同媒體的信息，根據(jù)需要重組，開闊學(xué)生視野，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.3 強化測繪教學(xué)

機械測繪是認(rèn)識實物和再現(xiàn)實物的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。測繪過程中學(xué)生對實體的分析、拆裝、測繪、再現(xiàn)等環(huán)節(jié)的操作，將徒手繪圖能力、視圖表達能力、投影基礎(chǔ)知識及技術(shù)要求等知識綜合應(yīng)用，使知識整合能力大大提高。機械測繪要求團隊分工合作，通力協(xié)作，整個過程既鍛煉了個人的獨立工作能力又培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，再加之測繪過程的嚴(yán)格要求，也使學(xué)生養(yǎng)成耐心細致科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

3 科學(xué)組織教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維

創(chuàng)新離不開思維，而思維的獨特性才是創(chuàng)新的前提?？茖W(xué)的組織教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)中對學(xué)生思維方式的引導(dǎo)，潛移默化的影響學(xué)生，是至關(guān)重要的。教學(xué)中教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉、歸納所涉及到的各種思維方式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有針對性的強化訓(xùn)練、不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維品質(zhì)。特別注意既要克服消極的思維定勢，開拓超常思路；又應(yīng)注意循序漸進，內(nèi)容與目標(biāo)相輔，各有側(cè)重，最后構(gòu)成整體。當(dāng)學(xué)生掌握了正確思維方式后，對于千變?nèi)f化的問題，都能理出正確的解決思路，逐步積累將建立起充滿個性的創(chuàng)新思維體系。

在知識積累的依托下，要使學(xué)生有涌動的創(chuàng)造欲，即創(chuàng)新心態(tài)，決非易事。首先教師應(yīng)樹立：“學(xué)生人人都有創(chuàng)新潛力，經(jīng)過合理的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力是可發(fā)展的”理念。喚起學(xué)生的自主意識，使他們認(rèn)識到每個有個性的人，具備相應(yīng)知識和必要的技巧，通過創(chuàng)造性的發(fā)揮運用，均可超越。同時，可開展“參觀教學(xué)模型、觀摩優(yōu)秀作業(yè)、看同學(xué)畫圖”等多種形式的教學(xué)活動，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新活動。平時的作業(yè)討論中，鼓勵有創(chuàng)意見解的學(xué)生，并及時給予肯定與表揚，使學(xué)生感受到創(chuàng)新的效果與喜悅。這些看似簡單的措施，可使學(xué)生對超越自我、追求完美產(chǎn)生強烈的愿望，使學(xué)生創(chuàng)新意識開始萌發(fā)。同時在學(xué)生動手動腦的過程中，充分鍛煉觀察力、想象力、整合與重組、聯(lián)想與選擇，從廣度和難度上超越平時作業(yè)，此時，創(chuàng)新意識已付諸行動，最終也使學(xué)生在面對困難的態(tài)度和處理問題的方式上有了柔性、韌性，逐步培養(yǎng)勤于思考，勇于實踐的良好素質(zhì)。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，機械制圖的教學(xué)手段必將向智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，使課堂在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力方面更上一層樓，為社會培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

［1］中國職業(yè)教育[J].

［2］張偉強.在制圖教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的認(rèn)識與看法[J].