淺析在閱讀教學中如何培養學生的自學能力

內蒙古涼城縣第三小學 張曉玲

課標在第一學段的閱讀目標中指出，要讓學生“ 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。是啊，有樂趣才會喜歡。有了興趣，才能使閱讀成為一次快樂的經歷，真正地使學生愛學、樂學，情不自禁地投入到閱讀中去。那么，怎樣在閱讀教學中培養學生的自學能力呢？

一、激發興趣

首先要培養學生的閱讀興趣。興趣是人樂于接觸、認識某事物，并力求參與相應活動的一種積極意識傾向。它能推動學生主動去尋求知識，開闊眼界，激勵學生用心去鉆研、學習，提高學習質量。對學習感興趣的學生，會更加主動、積極地去學習，產生愉快緊張的情緒和主動的意志狀態，從而提高學生學習活動的效率和效果。

二、樹立信心

要真正使學生成為學習的主人，就必須在課堂上安排充足的時間讓學生自學。我要求學生查字典，解決字、詞、句、篇的一些問題，閱讀相關的課外書，補充一些必要的知識。讓學生主動地、自覺地看書，積極地動腦思考，教師要適當加以引導。對在學習上取得成功的學生，教師要及時加以肯定、表揚，讓他們把成功的喜悅變成自學的動力，牢固地確立起自學的信心。從而對閱讀產生濃厚的興趣。

三、教給方法

為了提高學生的自學的能力，教師必須在閱讀教學中適時地把“ 鑰匙”——自學的方法交給學生，讓學生自己手執“ 鑰匙”，去打開語文的知識大門，讀懂各類文章。還要教學生通過對重點詞或重點段落的理解來理解文章內容，教會學生給文章分段，概括段意，歸納主要內容和中心思想等。方法是能力的核心因素，要把學習方法轉化為學習能力，就需要引導學生反復實踐，反復嘗試。

四、培養自覺習慣

課標指出：“ 教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養學生的自學習慣。要著重培養學生認真讀書、認真思考的習慣……”因此，我常跟學生講培養良好的自學習慣的好處，把培養學生的自學習慣納入每節課的教學目標中，貫穿于平時聽說讀寫訓練之中，對學生進行嚴格訓練，細心培養并持之以恒，直到學生養成好的自學習慣。

總之，通過閱讀培養學生的自學能力不是一件很難的事，只要我們充分發揮學生的學習自主性，引導學生自讀自悟，培養學生善于閱讀的能力，就能把閱讀教學真正指向學生的發展，為學生的終身閱讀，終身學習而服務。