教育的藝術

河北省唐縣北羅鎮釣魚臺小學 申會卿

教育學的奠基人之一捷克大教育家夸美紐斯早就指出：“教學就是把一切知識傳給一切人的藝術。”在教育教學的實踐中，我更深刻地體會到：教育不僅是一門科學，更是一門藝術。

一、教育是愛的藝術

在教育教學中，教師的每一個眼神，每一個微笑，每一句評價，每一次撫摸，甚至每一次批評，都蘊含著愛的藝術。現實生活中，許多老師苦惱于付出了愛，卻得不到回報。在我看來，部分教師之所以出現上述苦惱，是因為他們只有愛的愿望、愛的動機，而不知道愛的方式和藝術。當我們幫助他人時，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。只要我們懂得了這一點，把愛學生內化成自己的教育理念，再通過有針對的方式方法，就能實現教育動機與效果的統一。

二、教育是語言的藝術

教師的語言不僅是一種技術，更是一種藝術，在教育教學中，要講究語言的藝術和談話的技巧，這樣才能達到預期的效果。

作為一名合格的教師，一定要在語言藝術上狠下功夫，不斷豐富自己的知識積累，提高自己的語文素養，懂得運用語言藝術，提高課堂教學效率。“文似看山不喜平”，語言和作文一樣，切忌干癟平淡，如同一杯白開水，學生聽起來味同嚼蠟，很難調動起激情，反之，充滿藝術的語言常常能在學生的心里激起片片漣漪，從而引起情感的共鳴，由此達到完美的教育目的。

三、教育是書法的藝術

書法也叫“法書”，即漢字的書寫法則，是中華民族經過了幾千年的歷史沉淀而形成的獨特的文化藝術。那優美而富有變化的線條，能給人以賞心悅目的精神享受，對陶冶學生的情操，培養審美能力，有著重要的作用。

書法本身是科學與藝術的完美結合，在教育教學活動中，教師在向學生傳授知識的同時，板書字形的美丑也在潛移默化地影響著學生的審美水平。字寫得正確、端正、整潔的學生都有認真的學習態度；相反字寫的馬虎、潦草，錯別字多的學生，態度會散漫，紀律松懈。因此 我們要通過書法教育來磨煉學生的意志，使之形成嚴謹、踏實、守紀、耐心的性格品質。為了培養學生良好的寫字習慣，指導學生寫好漢字，教師必須認真研究書法藝術，具備一定的書法素養。

沒有科學，教育不能成其真，沒有藝術，教育不能成其美。有科學，才有教育的神圣和莊嚴，是藝術，才有教育的靈動和活潑。教育具有審美價值和意義，教師語言要美，書寫文字要美，教態要美，教學內容、教學過程的組織設計要美。教師的機智靈活、幽默風趣、人格境界，也都是一種美，能對學生產生特別的魅力。