比賽教學法在高校籃球教學中的應用研究

安 瑩

（天津機電職業技術學院）

籃球運動是一項具有集體性對抗性以及欣賞性特點的運動，在學校中深受學生的喜愛。在高校的籃球體育教學過程中，一般老師都是通過讓學生進行反復多次的練習去掌握籃球的技術動作，但是這樣往往會讓學生感覺到厭煩和枯燥，如果在這籃球單調的教學過程中，本文通過比賽教學法在籃球教學以及訓練中得出適當地運用比賽教學法，對于提高學生的籃球訓練成績以及老師教練員的教學質量都有積極作用的結論。

一、研究對象與方法

1.研究對象

××高校高三學生（實驗組和對照組）

2.研究方法

（1）文獻資料法

通過查閱大量的文獻資料，了解比賽教學方法在籃球教學中的一些應用，運用比賽教學的方法以及效果，為高校網球的教學分析出一定的理論基礎。

（2）實驗法

運用實驗法，分別對實驗組和對照組進行為期1個月的實驗教學，探討比賽教學法在教學過程的優勢特點以及在訓練實踐中的應用效果，通過某高校2個組的學生實驗前后籃球成績對比進行了闡述和分析，得出了實驗研究之后的結論。

（3）數理統計法

對實驗過程中的相關數據進行統計處理，比較實驗結果，進而獲得實踐性的結論。

（4）對比分析法將調查結果進行對比分析，通過對比分析得出結論。

（5）測試法

測試某高校學生籃球技術動作的成績，并將檢測結果準確的記錄下來。

二、研究結果與分析

比賽教學法主要是指在一定的具有比賽的條件下老師能夠對學生進行相應的教學任務與課程訓練，使學生完成某項運動的基本技術的學習，老師教練員達到一定教學任務以及目標的一種教學方法。

三、結論與建議

實驗組學生在運用比賽教學法之后，投籃技術得到了有效的提高，對籃球投籃技術能力的掌握越來越熟練，運用能力越來越強，進而籃球投籃技術成績也就有了進一步的提高，促進了學生全神貫注進行籃球的訓練，從而對老師教練員的籃球教學也有著重大的影響。

北京體育學院學報編輯部體育游戲［M］.北京體育學院出版社，1980.