淺談初中物理實驗在教學中的作用

冉宏權

（重慶市云陽縣寶坪初中）

物理實驗具有嚴謹性、科學性和趣味性的特點，如果能夠結合生活的話，還可以表現(xiàn)出強烈的生活氣息。并且其最大的特點直觀性和趣味性能夠吸引學生的注意力，讓學生更好地理解物理知識的同時，愛上物理，提高他們的學習積極性，讓學習過程更加快樂。

一、初中物理實驗能夠調(diào)動學生的學習積極性

物理知識從字面上理解，非常地晦澀難懂，特別是對于沒有物理基礎的初中生，單純讓他們學習這些知識、記憶定理、背誦公式，是非常“殘忍”的事情。因為一些物理定律會表現(xiàn)出來一些不符合我們生活思維的現(xiàn)象，這會在給我們詫異和驚喜的同時，讓我們很好地記住這些物理現(xiàn)象。比如，羽毛和鐵塊在無阻力的情況下，其下落速度是一樣的；或者，一塊小石頭都能掉到水里，為什么大輪船載著那么多的人，卻可以在海上航行？為了解決學生心目中的這些疑問，老師就只能“求助于”物理小實驗，這樣學生通過觀看這些有趣的實驗，會對物理更加感興趣，而且理解程度也會加深。

二、初中物理實驗能提高學生解決問題的能力

我們學習物理的初衷是什么，難道是為了考試，或者是為了記憶這些公式、定理，而局限于課本之中，滿足于這些知識點。當然不是，我們學習物理是為了培養(yǎng)科學的求知和探索精神，提高自己解決問題的能力，能夠從生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所學習。物理實驗就是很好的教學途徑，可以用貼近生活實際的物理實驗，讓學生感受到物理的生活氣息。通過物理實驗的教學，讓學生了解到物理定律和生活的聯(lián)系，這樣培養(yǎng)了他們觀察生活的能力，成為一個生活的愛好者，能夠熱愛生活。而且物理實驗能培養(yǎng)學生正確的科學思維，在實踐和探索的基礎上去總結知識，下定論，而不是臆想或妄自推測。

總之，初中物理實驗能給學生帶來很多的學習快樂，也讓他們更容易愛上和習慣物理學習，可以培養(yǎng)他們的科學探索精神，讓學習生活得更加輕松、高效。

陳雪梅.當前初中地理教學現(xiàn)狀及改革路徑的選擇［J］.時代教育：教育教學，2010（05）.