淺談高中德育的困境及對策

李 鷗

（內蒙古自治區包頭市包鋼第五中學）

隨著素質教育的廣泛深入，人們對于高中生的德育問題是愈發重視，畢竟他們作為民族的希望，肩上擔負著重要的歷史責任。“育人為本，德育為先”，百年教學大計，最重要的并非是文化課的成績，而是學生自身的道德素質。學習成績再好，若是品質不佳，也是枉然。然而當前高中德育面臨著很多問題，對于這些困境，需要教師積極采取策略應對，從而提升高中生的素養。

一、學校教學環境欠缺，需要改變整體教學風氣

在很多高中學校，都是把高考放在第一位，教師對學生教育是，十幾年寒窗苦讀就是為了考上一個好大學，改變命運，所以除了高考，除了學習，其他的都不重要。這種教育方法并不正確，這是學校教學環境中的欠缺之處，如果在校園中形成了這樣的風氣，那么很不利于對高中生的德育。針對這種困境，需要從根源上改變，學校要更正學生的這種思想認識，要告訴學生，學習成績固然重要，但是良好的素質更為重要，不能為了學習做一些有損道德的事。只有改變整體教學風氣，將德育擺在第一位，遠重于學習成績，才能真正地對高中生進行良好的教育。

二、德育內容枯燥，應當強化理論聯系實際

德育，在很多教師看來，就是向學生傳播中華民族的優良傳統，告訴高中生要孝親敬老，樂于助人等。這樣的教育看似正確，但是內容卻有點枯燥。高中生早已厭煩了教師的說教，從小就是這樣，現在還是如此，這種說教實在是讓他們深惡痛絕，根本達不到預期的效果，甚至會適得其反。針對這種困境，教師應當強化理論聯系實際，用鮮活的例子輔助教育。例如，我們都知道，一個成功人士，必然是一個具有高尚品質的人，這一點毋庸置疑，教師可以多向學生講一些成功人士的故事，讓他們知道教師所講的都是源于生活實際，有根有據。如此，讓教育內容不再枯燥無味，對學生自然能起到德育效果。

總之，面對學校教學環境欠缺以及德育內容枯燥等教學困境，需要針對具體情況，采取具體解決策略，改變整體教學風氣，強化理論聯系實際。如此，才能將高中德育貫徹落實到實際中，提高高中生的道德素質，培養他們成才。