論體育對學生“ 規則意識”的培養

尤力鵬

（ 遼寧省莊河市第四高級中學）

俗語說：“ 沒有規矩，不成方圓。 ”這里說的規矩是指規則。 在現代社會，處處都是規則，家有家規、學校有校規，國家有法律。 任何社會個體與外界的交流都離不開規則的限制。 人們遵守規則的程度是一個國家的民族素質的體現，是社會文明與進步的重要標志。

一、規則意識的概念

什么是規則呢？ 規則是指規定出來供大家共同遵守的制度或章程，是人們在日常生活、工作、學習中必須遵守的科學的、合理的、合法的行為規范和準則。 規則意識，就是一個人對于社會行為準則的自我認識和體驗。 如果一個人在學生時代具備了遵守規則的意識，會對其終生形成遵守規則意識和行為起到事半功倍的作用。 因此，在體育課程的教學中，應注意并加強學生規則意識的培養。

二、體育課與規則

體育課與規則密不可分，在體育中處處能體現出規則。 體育比賽時有比賽規則；體育游戲時有游戲規則。 例如，在比賽中無論你有多強的能力，不遵守規則是必輸無疑的。 如在籃球比賽中，投籃命中率是百分百，但每次都犯規那也是不得分的。 體育課堂中的各種規章制度和約定俗成的規矩亦可稱之為規則。

三、體育課如何培養學生的規則意識

1.師生共同制訂規則，讓學生參與，培養學生的規則意識

體育課堂教學中的規則，主要有道德方面的規則、學習方面的規則、安全方面的規則、秩序方面的規則、人際方面的規則等。學生自己制訂的規則，是一種可執行的規則。 因此，課堂規則的制訂不可根據教師的好惡制訂，而應該是全體學生共同參與討論后形成的。 讓學生明白規則制訂標準，了解規則，提高對規則的認同度。 只有這樣制訂出的課堂規則，學生才會自覺遵守并承擔責任。

2.通過課堂教學活動，讓學生在體驗中強化規則意識

在體育教學中，教師應結合本課的學習內容，指導學生認識規則，促進學生規則意識的提升。 如：在排球的基本技術學完后，經常會進行比賽。比賽時，教師要講解排球比賽的基本規則。學生通過籃球規則的學習，懂得只有遵守規則，比賽才能公平公正的進行。 通過實踐，學生會逐步養成遵守比賽規則的習慣。 因此，在體育教學中，要結合具體實際來培養學生遵守規則的意識。

四、應注意的幾個問題

1.明確規則

教師和學生制訂規則都是明確、合理、可行的。

2.制訂的規則應嚴格地執行

在體育學習中，對于嚴格遵守規則的意識和行為，應得到相應的肯定和鼓勵。 反之，對于學生表現出來的違反規則的行為，教師或同伴就要指出這些違反規則的行為，并做出適當的“ 懲罰”，在教學中一定要賞罰分明。 教師要嚴格地執行規則，逢錯必罰，不可姑息遷就或不了了之。 對于接受處罰的學生而言，也要認真地去執行。 教師態度必須是積極地，因為不恰當的教育行為易使學生產生抵觸的情緒。 對于較差的學生，可以采用私下談話的方法，了解該生的思想，了解他的實際困難，幫助他盡快養成遵守規則的好習慣。

綜上所述，體育教學符合教師、學生安全健康的生活習慣，體育與健康課程本身也要求對學生進行安全健康生活習慣教育。 因此， 在體育教學過程中必須加強對學生進行規則意識的培養，促進學生規則意識的提升。