影視在初中語文教學(xué)中的運用及效果綜探

朱 佳

（重慶巴蜀中學(xué)）

影視的形式作為一種圖像和語音的形式，將比較難的語文知識通過一幅幅圖片和語音串聯(lián)起來，這樣最大優(yōu)勢在于化繁為簡。特別是在某些古文上面的學(xué)習(xí)或者是戲劇類的學(xué)習(xí)。影視的形式更加淺顯易懂。

一、影視在初中語文教學(xué)中的運用

影視在初中語文教學(xué)中的運用主要是比較難懂的戲劇和古文的理解上面，使用影視這種輔助的教學(xué)模式還是比較常見的。舉個簡單的例子，曹禺先生的《雷雨》不通過影視作品加深學(xué)生的理解，那么就會出現(xiàn)學(xué)生的理解不到位。同時還應(yīng)該考慮到的問題是，有些歷史的典故等主要是在古文中出現(xiàn)，如果僅是生硬地背誦，學(xué)生背得快，同樣忘記得也比較快。因此，影視作品在初中語文教學(xué)中還是比較常見的輔助教學(xué)模式。

二、影視在初中語文教學(xué)中的效果

影視作品在初中語文中的效果主要就是用生動的視頻和語言，圖文并茂地將復(fù)雜的、苦澀的、不易理解的文章生動地展現(xiàn)到初中生的面前。同時也可增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過學(xué)生自身的興趣去學(xué)習(xí)的動力比其他任何的激勵的形式都更加有效，同時也可拉近師生之間的情感。

綜上所述，對于影視在初中語文教學(xué)中的運用以及效果，它的最大作用就是降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此可以看出影視的重要性。

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