懂禮，知禮，傳承民族文化

梁亞軍

（黑龍江省建三江管局洪河農場幼兒園）

懂禮，知禮，傳承民族文化

梁亞軍

（黑龍江省建三江管局洪河農場幼兒園）

民族文化在民族發展過程中起著極為重要的作用，但隨著時代的推進和西方文化的沖擊，使中華民族文化的發展受到了威脅。以幼兒園禮儀實踐教導幼兒懂禮、知禮為主要內容，希望通過幼兒禮儀實踐教育落實民族文化的傳承與發展。

懂禮；知禮；民族文化；傳承

每一個民族都有著屬于自己的優秀文化，但隨著社會的發展，這種民族文化若沒有有效地繼承與發展，很可能泯滅于歷史的長河中。本文就以幼兒禮儀實踐課程中幼兒懂禮、知禮的學習過程中傳承民族文化為基本內容，讓幼兒充分認識本民族文化，體味民族精神的偉大，從而能夠有效傳承與發揚民族文化，讓民族文化經久不衰。

一、在幼兒園教導幼兒懂禮、知禮，傳承民族文化的必要性

校園文化的傳播對于幼兒今后價值觀、人生觀、世界觀的形成都有著重要的作用，故而正面積極的校園文化能夠有效促進幼兒的健全人格。而在幼兒園大力推進懂禮、知禮等在幼兒禮儀實踐的實施，是民族文化發展的要求，能夠促使幼兒從小形成熱愛民族文化的意識，為以后在社會上的發展提供良好基礎。

二、幼兒園推進幼兒懂禮、知禮，傳承民族文化的主要途徑

1.提高幼師的民族文化素養

幼師對于幼兒而言，能夠正確引導自己良好行為習慣的養成，對于幼兒今后的發展有重要的作用。故而，要促使幼兒懂禮、知禮的民族優良文化意識的養成，幼師自身必須要有較為深厚的民族文化修養。這就需要幼師有效強化民族文化意識，能夠產生強烈的民族文化責任感。只有這樣幼師才能在民族危機來臨之際有效繼承與傳承民族文化，也唯有這樣幼師才能讓幼兒懂禮、知禮，傳承民族文化。

2.加強課程文化與民族文化的整合

在幼兒禮儀實踐方面，幼師可以以增強民族文化認同為基礎，以弘揚優秀的民族文化為主要目標。如此方能讓幼兒在進行禮儀學習的過程中加強對民族文化的認識，從而有效傳承文化。而要加強課程文化與民族文化的整合，可以在進行禮儀實踐時強化課程目標與內容的民族性，讓幼兒在懂禮、知禮的過程中明白民族文化的重要性，從而在幼兒的潛意識里樹立傳承民族文化的意識。

3.注重課堂文化建設

課堂作為幼兒學習的主要場所，幼師可以通過對課堂文化的有效建設，將民族文化貫徹于幼兒的意識中。而要加強幼兒禮儀實踐課程文化的建設，幼師可以從以下兩個方面入手：（1）增強幼兒禮儀實踐教學中的文化反思，大力推進文化反思教學；（2）優化幼兒禮儀實踐課堂的教學設計，提升文化傳承的效果。通過對幼兒禮儀實踐課堂文化的優化，能夠有效促使民族文化深深根植于幼兒懂禮、知禮的學習過程中，實現民族文化的高效傳承。

4.推進課外民族文化教育活動

幼兒在禮儀實踐課程中懂禮、知禮，要有效傳承民族文化還是遠遠不夠的，還需要幼師積極開展課外民族文化教育活動。只有這樣，才能讓幼兒真正認識到民族文化，才能在懂禮、知禮的過程中傳承民族文化。對此，幼師讓幼兒在生活中尋找民族文化，可以通過電視、電腦、報紙等途徑，然后在課堂上發言。如此，不但能夠加深幼兒對民族文化的認識，同時，培養了幼兒的勇氣。當然，還可以根據幼兒的特點，在課外游戲中融入民族文化，使民族文化在幼兒的心靈上留下深深的印象。

以上就是筆者對幼兒懂禮、知禮的學習過程中傳承民族文化所有的認識。幼兒禮儀實踐課程良好的教育對于幼兒今后良好行為習慣的養成有著非常重要的作用，它能夠讓幼兒從小樹立傳承民族文化的意識，推動民族文化的發展。

［1］鄒宇華.淺談對學校文化建設的認識［J］.當代教育論壇：上半月刊，2009（06）.

［2］黃大龍.幼師視野中學校文化建設狀況的調查［J］.江蘇教育研究，2009（34）.

［3］詹靜，宋昱.建設學校文化，實現持續發展：對于學校文化建設的思考［J］.幼師，2014（06）.

·編輯 孫玲娟