高中體育課堂教學(xué)重點及基本方法分析

王春欣

（江蘇省寶應(yīng)縣曹甸高級中學(xué)）

高中的體育教學(xué)并不是簡單的體育理念的灌輸和基本的體育概念的講述，而是對具體體育項目的認識和訓(xùn)練，因此良好的體育理論知識對于學(xué)生來說是非常重要的，對于學(xué)習(xí)體育的學(xué)生而言，獲得系統(tǒng)科學(xué)的體育知識體系關(guān)系到其后續(xù)對體育的進一步認識。

一、高中體育教學(xué)的背景

1.體育課堂教學(xué)的當前情況

在高中階段的體育學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生自身對于體育的認識已經(jīng)有一定的階段，包括對于一些常見的體育項目也有了基本的對待方式，比如像田徑項目、各種球類競技項目都是整個體育項目中占比較大的內(nèi)容，顯然可以通過一些多媒體平臺對一些體育項目進行全方位的認識了解，但是學(xué)生認識了解這些體育項目的形式其實是十分單一的，因為通過多媒體模式的方式缺乏對體育理論知識的全面認識，因此在該階段的學(xué)生需要體育教師對其進行相關(guān)體育項目理論知識的傳授講解，這是必須兼顧的重要內(nèi)容。

2.體育課堂教學(xué)的重點內(nèi)容

在高中階段，學(xué)生的體育知識有了一定的積累，再加上自身身體素質(zhì)相比較初中階段已經(jīng)有了很大的提升，特別是針對一些體育項目，比如，籃球和足球這樣的大球運動也在高中生中有了一定的地位，甚至有一些學(xué)生已經(jīng)具備很強的能力去進行這些運動了，所以針對這樣的特點，高中體育課堂教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生對一些體育運動的標準化和科學(xué)化出發(fā)，強化對運動生理學(xué)及運動過程中需要注意的問題作為教學(xué)的關(guān)鍵點，這樣也是為了確保該階段的學(xué)生可以更好地掌握體育方面的知識，同時也為他們今后進入高等學(xué)校進行更為系統(tǒng)的體育教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。

二、體育課堂教學(xué)的實施方法

1.針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生實施差別化教學(xué)

這里面的差別化教學(xué)不是說要將學(xué)生刻意地分開進行體育教學(xué)，而是從客觀實際出發(fā)，針對學(xué)生對體育知識和相應(yīng)體育項目的掌握情況進行針對性的課堂理論知識的教學(xué)，這樣的分類也是為了確保整個集體可以在體育基礎(chǔ)知識的掌握上力爭齊頭并進。可以看到，雖然在面對不同的體育項目上學(xué)生可能會有不同的偏愛方向，但是不同體育項目之間其實是具有許多運動學(xué)上的共通之處的，而體育課堂教學(xué)的重要內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生對于不同的體育運動有比較科學(xué)準確的認識。

2.課堂教學(xué)需要注意環(huán)節(jié)

一般而言，在課堂教學(xué)中都是對這些常見體育運動的情況進行分析講解，比如長跑、跳高、跳遠等，分析這些運動也是為了讓學(xué)生可以對一般的體育運動的基本形式有一個了解，但是由于高中階段的學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，過多關(guān)于體育理論知識的講解可能會在一定程度上對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)時間產(chǎn)生擠壓，這樣對于學(xué)生而言也會造成不必要的學(xué)習(xí)上的難度。

總體來看，高中體育課堂教學(xué)需要對高中生對于體育知識的認識有一個基本的判斷，然后在課堂上對學(xué)生的體育基本知識進行鞏固教學(xué)，這樣的課堂教學(xué)不僅可以很好地加強學(xué)生對于體育項目的認識，同時也兼顧了體育基礎(chǔ)理論知識的把握，這也是課堂教學(xué)需要注意的主要方向和基本的教學(xué)方式。

田業(yè)茹.教學(xué)理念與教學(xué)行為的有效對接［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2011（04）.