優化財會專業課程，將財會知識融入實踐中

楊 杰

（江蘇省淮安市商業技工學校）

現如今由于中職學校的學生以及教學環境、設施等等資源的缺乏，造成了教學方法落后的現象，突出表現為理論和實踐的嚴重脫離，這種現象不利于培養優秀的財會人才。并且隨著計算機技術的普遍應用，用人單位對財務人才關于財會理論知識和實踐能力基本功的扎實程度的要求也越來越高，因此，中職學校應當順應形勢，對財會教學方法做出改變。

一、財會教學要求概述

我國財會隊伍的主力軍來源于中高職學校，高職院校順應形式，發展財會教學方法，不僅有利于自身教學的建設，也有利于社會培養更多的財會人才。隨著新的《會計法》的推行，對中高職財會教學也提出了新的要求：培養財會專業性人才，以及全面增強和夯實人才的實踐能力和理論知識，從而為社會培養“一專多能”的應用型人才，從而滿足市場對財會人才的需求；順應形勢，實事求是，改變傳統教學方式，發展新的教學方法，有效調動學生學習的積極性和自主性，使學生掌握更多的財會技能，從而提高學生為財會崗位服務的能力，為我國財會事業作出更大貢獻；增強學生的實踐能力，加強與企業的聯系，注重為學生提供實習機會。

二、財會教學中理論與實踐結合探討

1.優化財會專業課程，將財會知識融入實踐中

面臨現如今我國市場經濟的發展以及新的《會計法》的頒布，對于中專財會教育而言，為了順應市場經濟發展情況和國家政策，從而培養出理論與實踐相結合的高端財會人才，就要調整舊有的教學方法，發展新的教學方式。首先，應當實事求是，加強對市場需求的考察，實現課程設置從實際的就業需求出發。其次，教學應當注重基礎以及實踐能力的提升，經過實事求是考察后，加強總結，從而明確專業培養目標以及學生應該具備的基本能力的培養目標。再次，在進行基礎知識的教學時，充分考慮學校自身的實際情況，最好是充分運用學校的一切資源，立體化地為學生進行操作展示，例如《會計基礎》這一部分講的是企業會計事項的操作，具體的操作流程就是“憑證”到“賬簿”到“總賬”到“財產清查”到“財務會計報告”，最后歸入檔案管理，在教師傳授完理論知識之后，應當模擬場景，為學生設定環境具體操作，從而讓學生真正熟悉流程。最后，應當拓展學生知識，如對財稅、金融等知識應該進行學習，這樣不但可以讓學生掌握的財經知識更加全面，同時也為日后學生增強工作能力，例如解決相關經濟業務問題的能力打下良好的基礎。

2.設定場景，模擬業務流程

市場經濟發展迅猛，企業沒精力去浪費時間磨合人才，企業真正需要的是能夠馬上從事工作的人才，所以現如今中職校園培養人才時應當注意切合企業實際，尤其注重會計實驗教學。例如，開展會計實驗課程以及利用各種模擬仿真方式來使學生了解財務部門的運轉。在開展會計模擬實驗教學時，注重真實性，也要注意過程的嚴謹性，教師應當多加指導。提高實驗教學真實性和嚴謹性的方法有：為學生設定符合企業業務實際的財會業務程序，加強企業業務模擬的真實性，科學合理設定教材以及教學內容。在進行模擬時應該以企業生產實踐中出現的情況出發，例如，企業出現在途物資以及轉賬等等行為時應當給予設定，從而根據真實的情況來設計實驗內容；由于市場更新換代的速度很快，企業面對市場經濟的變化可能遇到很多變化，因此應盡量使企業中最新的業務流程納入到實驗教材中來；為了更加切合真實性和嚴謹性的標準，實驗教學過程中應該充分創設企業真實的情境模式。在上財會方面的實驗課時，應該從企業的實際工作環境以及崗位設置兩方面進行模擬，模擬時要注重貼近企業實際，從而使學生感受到真實的企業運作情況，培養自身的實踐能力。

3.利用先進的教學設備

隨著信息技術的全面發展，加強理論與實踐之間的相互結合更應當做到加強對計算機多媒體技術的應用。現如今國家全面普及信息化教育，學校也基本更新了教學設備，因此，教師應當注重使用多媒體技術，使教學方法更加多樣化。例如，在教學過程中，記賬憑證登記入簿有些難以理解，教師可以利用多媒體技術進行演示，例如播放PPT以及視頻等形式，讓學生很好地掌握知識。學生利用多媒體技術這一直觀的方法來學習整個知識點，能增添教學的生動性、豐富教學內容，也能使學生更好地掌握相關知識，從而更加熟悉企業相關業務。

總之，要實現財會教學的理論和實踐相結合，就應當實事求是，以市場需求和學生就業作為學校財會專業的教學導向，從而建立完善的教學體系，盡量使學校的教學和現實生活的實際操作相結合，從而縮短財會人才與社會崗位需求之間的差距，進而提高中高職院校相對于其他類型學校的就業競爭力，為我國財會事業作出更大貢獻。