用社會主義核心價值觀統領高校校園文化建設

張海珍

張海珍/常州大學懷德學院助教，碩士(江蘇常州213000)。

作為社會主義先進文化的重要組成部分，高校校園文化是一所大學的靈魂，是激發大學生活力的土壤，也是促進大學生自由全面發展的保障。隨著經濟社會的發展，目前高校校園文化中存在著功利主義、人心浮躁、享樂主義以及商業氣息太濃等不良現象。用社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設，營造濃郁的育人氛圍，是當前我們面臨的重要課題。

一、高校校園文化建設存在的問題

(一)校園精神文化建設不足

大師梅貽琦先生曾說過:“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”然而，目前很多高校往往很重視校園的硬件建設，不惜耗費巨資修建高樓、綠化校園、樹立雕塑等，希望以此樹立良好的校園形象。很多高校認為校園精神文化是虛的、空洞的，不必重視。事實不然，校園硬件建設固然重要，但校園精神文化建設更重要，因為，只有華麗的校園而無精神內涵就是像暴發戶一樣只有外在而無內涵，只有校園硬件建設與精神文明建設有機融合，才能更好地促進大學生自由全面發展。

(二)校園文化建設過于形式化

文化的形成是一種長期沉淀的過程，高校校園文化也是如此，校園文化建設不是一蹴而就的，它是隨著時代和學校的發展并結合學校自身特點逐漸沉淀下來的。目前，很多高校對校園文化建設存在粗淺的認識，認為在校園掛幾條橫幅、舉辦幾場文化活動抑或為應付上級檢查自上而下強制開展帶有文化性質的活動等等，這些片面膚淺的認識造成了如今很多高校在校園文化建設中存在過于形式化、走過場問題。

(三)校園文化建設局限于學生管理層面

目前，很多高校把校園文化建設僅僅當作學校進行學生管理的一種載體，主要集中于如完善學生手冊、強調學生遵守校紀校規等外在行為方面，而缺乏對學生內在品質和素養提升方面的校園文化建設。這樣，整個校園外表上安定有序，實則學生缺乏活力。只有將校園文化建設納入到學?？傮w規劃中，讓校園每一個人都參與到校園文化建設中去，集思廣益，群策群力，讓整個校園成為一池“問渠那得清如許”的春水來養育一群朝氣蓬勃充滿豐富想象的當代大學生。

二、用社會主義核心價值觀統領高校校園文化建設

21世紀是一個知識經濟時代，全球一體化導致各種社會思潮交融與碰撞，這種交融與碰撞一方面激發了社會的活力，另一方面也造成了社會的不穩定。高校作為培養國家高端人才的場所，這種影響就更為突出。“校園文化對于學生某些素質的形成，如道德素質、心理素質、往往比課程教學起著更重要的作用。一般來說，通過校園文化熏陶所形成的素質，往往更為深刻與牢固，影響及于終生?！睘檫M一步提高民族凝聚力，黨的十八大在社會主義核心價值體系的基礎上結合民族特色和時代特點凝練出了24個字的社會主義核心價值觀。即從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧;從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。用社會主義核心價值觀統領高校校園文化建設有助于高校在多種文化思潮交融與碰撞中始終主導話語體系和掌握話語主動權，有益于高校為社會培養又紅又專的社會主義事業的建設者和接班人，有利于豐富高校校園文化建設內涵，更好地營造優良育人校園環境。

(一)用社會主義核心價值觀國家層面指導高校校園文化建設

目前，高校校園文化建設更多是自上而下進行的，這樣建設的校園文化缺乏穩固的根基。建設優秀校園文化，要發揚民主精神，需要廣大師生的積極參與，群策群力，集思廣益，為建設校園文化貢獻自己的力量。校園文化最終要體現在每位學生的言談舉止上，舉止文明是建設優秀校園文化題中應有之義，讓文明之風吹進校園的每個角落。針對近期高校校園發生沖突甚至因矛盾升級而致傷致死事件，和諧對于校園文化建設尤為重要。正確處理同學與同學、學生與老師等關系，讓問題在和諧融洽的氛圍得以解決，在校園內形成一種和諧的文化。通過社會主義核心價值觀國家層面指導校園文化建設，把高校建成民主、文明、和諧、具有豐富文化內涵的校園。

(二)用社會主義核心價值觀社會層面引領高校校園文化建設

人才培養是高校的主體功能，培養什么樣的人才、怎樣培養人才，是高校所要面對、思索與完成的基本命題。人才培養猶如養魚一樣，活水養活魚，死水養死魚?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，一個自由寬松的校園環境對于學生激發創造力和無窮想象力至關重要，自由可以成就無限可能。高校學生來自五湖四海，家庭、身份、背景千差萬別，在商業氣息漸漸侵入校園的背景下，校園內彌漫著等級觀念，這對建設優良校園文化極其不利的。校內的每一位同學都是平等，在所有機會和規則面前都是平等的，讓每位同學養成用平等的觀念去對待身邊的任何事，這樣，校園內就會形成人人平等互助的良好氛圍。從學校管理來說，學生最在意是公平，“不患寡而患不均，不患貧而患不安”，無論是對老師，還是對學生，都要把公平擺在首要位置，讓校園每一個人都感受到公平正義。黨的十八屆四中全會提出全面依法治國，運用法治思維、法治方式處理和解決問題。近期全國高校發生多起安全事故與死亡事件，與缺乏法治的校園文化有密切的關系，將法治思維引入到校園文化建設，有助于校園的平穩有序。通過社會主義核心價值觀社會層面指導校園文化建設，把高校建成自由、平等、公正、法治的校園。

(三)用社會主義核心價值觀公民層面統領高校校園文化建設

隨著市場經濟的發展，全球一體化程度加深，各國文化交流頻繁，多種思潮并存。作為大學生的主體90后部分人崇拜西方文明，貶低中華文明，這對弘揚和傳承優秀傳統文化是不利的。培養大學生愛國的精神對于培育社會主義事業又紅又專的建設者和接班人至關重要，很難期望一個崇洋媚外的大學生會服務于中國社會的發展。大學生是未來的職場人，敬業是對工作的一種敬畏，因為只有敬業，才能做好工作。培育大學生的敬業精神，是高校校園文化的重要組成部分。人無信不立，在社會主義市場經濟日益發達的條件下，誠信無論對于國家還是個人都至關重要，高校校園文化建設通過規章制度、校園活動、雕塑建筑等方式將誠信文化傳遞到每個學生的心中，讓每一位同學感受到誠信的魅力。友善地對待每一個人是每位大學生的必修課，高校校園積極營造充滿友善和愛的氛圍，有助于大學生形成友善待人的習慣，為將來步入社會奠定良好的基礎。通過社會主義核心價值觀公民層面統領校園文化建設，把高校建成愛國、敬業、誠信、友善的校園。

［1］楊莉莉.文化藝術研究:淺析高校校園文化建設存在的問題［J］.文教資料，2011(5)(上旬刊):68.

［2］潘懋元.高等教育:歷史現實與未來［M］.北京:人民出版社，2004:226.